En el marco de su paso por Crespo en Vivo, en dúplex por FM Boing Crespo 93.7 y Paralelo 32, alumnos de la Escuela de Educación Técnica Nº 5 de Libertador San Martín presentaron Regional App, un desarrollo pensado para vincular a quienes ofrecen oficios con vecinos que necesitan resolver arreglos, mantenimientos o distintos servicios.La iniciativa surgió en las “clases mixtas”, un espacio donde confluyen talleres de computación, robótica y electricidad. “Regional App es una aplicación para nuestra comunidad. Cualquier persona —desde un técnico hasta una maestra particular o un jardinero— puede ofrecer sus servicios y ayudar en Libertador San Martín”, explicó Agustina Frickel, una de las integrantes del equipo.El proyecto comenzó como un trabajo en los talleres de computación, guiados por el profesor Milton Ríos, y actualmente se encuentra en su versión 1.0, creada con el software App Inventor. “La idea nació de un problema real: encontrar a alguien que pueda hacer un arreglo suele ser difícil. Hicimos encuestas entre compañeros de primero y segundo año, y coincidieron en esa necesidad. Así diseñamos la app”, contó Máximo Pérez.Ríos destacó el compromiso de sus alumnos: “Lo más valioso es que surgió de ellos. Regional App es un ejemplo de cómo la escuela técnica puede aportar soluciones concretas para la comunidad”. El docente remarcó que la propuesta integra saberes de distintas áreas, como dibujo técnico, redes y programación, y que el próximo año —cuando el grupo inicie el ciclo superior— podrán perfeccionar la plataforma con nuevos lenguajes.Los estudiantes ya presentaron su trabajo en la Feria de Educación y aguardan los resultados para avanzar a la instancia provincial. “Queremos mejorar la aplicación, expandirla a otras regiones y sumar a más personas que ofrezcan oficios. Es solo el comienzo”, afirmaron.

Estudiantes entrerrianos crearon una app para conectar oficios con la comunidad

En el marco del Día Internacional de la Alfabetización, celebrado esta semana, la docente Evelyn Schneider dialogó con Carina Haberkorn en Crespo en Vivo por FM Boing Crespo 93.7 y Paralelo 32. Reflexionó sobre la importancia de la alfabetización como derecho humano, los desafíos actuales de la educación y la necesidad de innovar en las aulas.<h2>Sobre la efeméride</h2>El Día Internacional de la Alfabetización fue proclamado por la UNESCO el 26 de octubre de 1966 y se celebra cada 8 de septiembre desde 1967. La fecha busca sensibilizar sobre la importancia de la lectura y la escritura como derechos humanos y recordar que el acceso equitativo a la educación es fundamental para una sociedad justa e igualitaria.La alfabetización como derechoDurante la entrevista, Evelyn Schneider remarcó que la alfabetización no solo es una herramienta de acceso al conocimiento, sino también una vía de inclusión social.“En términos históricos es una cuestión muy nueva. Hace muy poco que se reconoce como un derecho internacional. Lo que hoy parece natural, saber leer y escribir, hace no tanto no era habitual”, explicó.La docente recordó un hecho histórico ocurrido en 1819 en Catamarca: “Un esclavo, Ambrosio Milicay, fue castigado por saber leer y escribir. Fue sancionado por portar un saber que no se consideraba digno para él. Por suerte, las cosas cambiaron y hoy entendemos que estar alfabetizados es un derecho”.Y agregó: “¿Qué quiere decir que es un derecho? Que nadie tiene que pedirlo ni exigirlo. Así como tenemos derecho a un nombre, la alfabetización es un derecho que el Estado debe garantizar”.<h2>Aulas heterogéneas y aprendizaje social</h2>Schneider destacó que las escuelas siempre fueron heterogéneas, aunque durante mucho tiempo se intentó enseñar bajo un supuesto de homogeneidad. “No todos empezaban la escuela, no todos permanecían y no todos terminaban la primaria. Pretender que el aula sea homogénea es luchar contra lo imposible. La heterogeneidad es más potente”, afirmó.Además, subrayó que “la escuela no solo nos forma para leer y escribir, sino para vivir en sociedad. No vivimos entre iguales, tenemos que aprender a convivir respetando al otro, con sus tiempos y particularidades. Lo que nos iguala es la diferencia”.<h2>Educación en movimiento</h2>La docente también hizo hincapié en la necesidad de innovación pedagógica:“Si trabajamos hoy igual que hace 30 años, tenemos un problema, porque el mundo y las infancias cambian. La educación está siempre en movimiento, planteando hipótesis sobre lo que estas generaciones necesitarán dentro de 20 años”.Utilizó una metáfora para ilustrar esta situación: “Si resucitara un dentista de hace 100 años y lo pusieran en un consultorio no sabría qué hacer. Pero si resucito a un docente y lo pongo en un aula, sí sabría qué hacer. Eso en parte está bien, pero también refleja que falta innovación”.<h2>Inclusión frente a la meritocracia</h2>En el cierre, Schneider analizó la situación de la educación argentina en comparación con otros países:“Tenemos miles de profesionales que se destacan en el exterior, pero también un modelo que busca la inclusión plena: que todos puedan ir a la escuela, permanecer y egresar en las edades correspondientes. En otros lugares, la escuela es una pista de obstáculos donde el que sortea llega. Eso es meritocracia”.Finalmente, concluyó: “Hay que entender que nadie se salva solo. Debemos propiciar un modelo solidario y empático, donde lleguemos todos y no solo algunos”.La entrevista se dio en un contexto de debate educativo que atraviesa a toda la sociedad. Schneider insistió en que la alfabetización es un compromiso compartido entre escuelas, familias y comunidad.

Evelyn Schneider: “La alfabetización es un derecho que debemos garantizar desde el Estado”

Un nuevo informe internacional volvió a poner en discusión la situación de los docentes argentinos. El Índice Global de Estatus Docente, que mide la valoración social del trabajo de los maestros en 35 países, ubicó a la Argentina en la posición 31 del ranking, con un puntaje de 23,6, muy por debajo de la media mundial. La escala va de 0 a 100 y refleja el grado de reconocimiento social hacia la profesión: a mayor valor, mayor prestigio.<h2>Más carga laboral y feminización de la profesión</h2>Los datos también revelan la compleja realidad cotidiana de quienes enseñan en las aulas argentinas. Según la última medición, 3 de cada 10 docentes de primaria trabajan en más de una escuela, cifra que asciende al 30,5%, triplicando el promedio regional de América Latina (11,4%).El estudio además confirma que la docencia en el país presenta la mayor tasa de feminización de la región: 9 de cada 10 maestros de primaria son mujeres, frente al promedio latinoamericano de 7 de cada 10. A esto se suma que la Argentina lidera en el porcentaje de docentes que deben complementar sus ingresos con otra actividad remunerada, lo que pone en evidencia la fragilidad económica de la profesión.<h2>Formación constante y nuevas demandas</h2>A pesar de las dificultades, la vocación de actualización se mantiene firme. Según los resultados del operativo Aprender Primaria 2023, el 97% de los docentes realiza capacitaciones después de recibirse. Las áreas más elegidas son Pedagogía, Lengua y Matemática. Además, 3 de cada 10 continúan sus estudios con postítulos, diplomaturas u otras alternativas académicas.En sus respuestas, los maestros reclamaron mayor formación en alfabetización, educación inclusiva y tecnología, tres aspectos centrales para afrontar los desafíos actuales del sistema educativo.<h2>Un sistema de formación docente en crisis</h2>El informe “Institutos de formación docente” advierte sobre dos problemas estructurales que amenazan al sistema educativo y al desarrollo social: la falta de planificación y la crisis de empleabilidad.En la última década, mientras la cantidad de docentes egresados creció un 54%, la matrícula estudiantil aumentó apenas un 1% y se proyecta que, en los próximos años, descenderá un 31% por la caída de la natalidad. Sin embargo, en provincias como San Luis y Chaco, los institutos de formación docente aumentaron un 67% y un 35%, respectivamente.Este desfasaje, advierten los especialistas, no solo afecta la calidad de la educación, sino que también presiona a la baja los salarios docentes al inflar la planta de profesionales sin una correlación con la cantidad de alumnos.<h2>El desafío pendiente</h2>La baja valoración social, las dificultades económicas y la falta de planificación en la formación docente configuran un escenario complejo para el futuro educativo del país. Mientras tanto, los maestros argentinos sostienen el sistema con más trabajo, menor reconocimiento y una vocación que los lleva a seguir capacitándose incluso en contextos adversos.

Argentina, entre los últimos puestos en el Índice Global de Estatus Docente

En coincidencia con el Día Internacional de la Alfabetización, el gobernador Rogelio Frigerio encabezó este lunes en Paraná la apertura de las jornadas de capacitación destinadas a docentes, directivos y supervisores de nivel inicial, en el marco del Plan Provincial de Alfabetización. Más de 300 educadores participaron de la actividad, que continuará en distintas ciudades entrerrianas durante la semana.“Lograr que los alumnos de nivel inicial, de 4 y 5 años, lleguen a la primaria preparados y con las herramientas como para empezar a desarrollarse en la escuela primaria, es fundamental desde el punto de vista de la equidad, porque es ahí donde se define la igualdad de oportunidades”, señaló Frigerio en su discurso.El mandatario subrayó, además, que la preparación comienza incluso antes del ingreso al jardín: “Forma parte de un proceso que inicia en los primeros 1000 días de vida, la primera infancia; sigue también con la necesidad de universalizar la sala de 3; y después pasa por lograr, a través de ustedes, que son los actores fundamentales, que las salas de 4 y 5 tengan la preparación necesaria que exige el momento actual”.Frigerio reconoció que “hay un montón de cosas que hacen a la educación, pero acá es donde se empieza” y remarcó que el gobierno trabaja en “la dignificación del salario, la estructura y condición edilicia de nuestras escuelas, la salida laboral de los alumnos del secundario, el cambio de la currícula y la mejora en los centros de formación docente”.<h2>Compromiso docente</h2>La presidenta del Consejo General de Educación (CGE), Alicia Fregonese, celebró la puesta en marcha de estos encuentros: “En este Día Internacional de la Alfabetización celebramos el inicio de estas jornadas que culminarán el miércoles. Sabemos que cada oportunidad de aprendizaje en los primeros años impacta en toda la trayectoria escolar. Por eso nos alegra ver a tantos docentes comprometidos con la alfabetización”.<h2>Las jornadas</h2>La capacitación presencial comenzó este lunes con encuentros en dos sedes: el salón de actos del CGE y el Centro Cultural La Vieja Usina. Participaron docentes de los departamentos Paraná, Federal, La Paz, Diamante y Villaguay.El cronograma continuará el martes 9 de septiembre en el SUM de la Escuela Nº 1 Carlos María de Alvear de Nogoyá, junto a docentes de Nogoyá, Victoria y Tala; y en la Escuela Nº 2 Almafuerte de Concordia, con la presencia de educadores de Concordia, Federación, San Salvador y Feliciano.El cierre de las instancias presenciales será el miércoles 10 con dos encuentros simultáneos: uno en la Escuela Nº 3 Tomás de Rocamora de Gualeguaychú, con docentes de Gualeguaychú, Gualeguay e Islas, y otro en el Auditorio Municipal Carlos María Scelzi de Concepción del Uruguay, con educadores de Uruguay y Colón.En total, participan también un centenar de directoras de jardines de infantes de toda la provincia, reforzando el trabajo conjunto en el inicio del camino escolar.

Alfabetización temprana: el desafío de preparar a los alumnos de inicial para la primaria

Equipos integrados por estudiantes de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) se quedaron con los tres primeros puestos del Desafío de Innovación Entre Ríos 2025, cuya jornada final se desarrolló en el marco de la Semana de Emprendimiento e Innovación.La competencia, impulsada por la Asociación para el Fomento de la Innovación y el Desarrollo del Emprendimiento en Entre Ríos (AFIDEER), reunió a más de 130 estudiantes de cinco universidades provinciales, que presentaron 30 proyectos con soluciones tecnológicas y de impacto social para empresas, startups, organizaciones e instituciones.<h3>Los proyectos ganadores</h3>El primer premio fue para Neurovía, una app móvil que mide siniestros viales mediante control por voz, sistema de recompensas y análisis en tiempo real. El equipo estuvo integrado por Fátima Luna, Francesca Leban y Virginia Cañete (FI-UNER), junto a Máxima Cáceres (UTN). La propuesta apunta a reducir accidentes de tránsito y generar beneficios económicos, ambientales y de seguridad.El segundo lugar lo obtuvo Gryd Oxigen Data, desarrollado por Brisa Franco, Emiliano Ramírez Alaniz y Fausto Barbagelata (FI-UNER), junto a Juan Ramírez y Tomás Claucich (UTN). El proyecto propone un sistema de monitoreo remoto de caudal de oxígeno medicinal mediante caudalímetros ultrasónicos clamp-on y una plataforma con inteligencia artificial para análisis en tiempo real.El tercer puesto fue para Litoral Analytics, integrado por Camila Durand, Melina Tarabini y Milagros Deppeler (FI-UNER), junto a Franco Martínez (UTN). La propuesta consiste en un sensor multiparamétrico y un dashboard con IA capaz de predecir riesgos ambientales y enviar alertas automáticas por Telegram.<h3>Reconocimientos y proyección internacional</h3>Los equipos premiados recibirán apoyo económico, mentorías especializadas y la oportunidad de viajar a Roma para presentar sus proyectos en el Congreso AFIDE 2025.Además, se entregaron menciones especiales a los proyectos MedSync, Innova Salud y VitalHiper, desarrollados por estudiantes de la UTN, UNER, UCA y UAP.<h3>Voces y balance</h3>El secretario de Ciencia, Tecnología e Innovación de UNER, Gabriel Gentiletti, destacó la relevancia de estos espacios dentro de la vida académica:<blockquote>“El desafío que nos queda es reconocer estas actividades con mecanismos como los créditos académicos. Los estudiantes no deberían elegir entre un examen tradicional y experiencias que son transformadoras. Están demostrando que es posible emprender, innovar y ser protagonistas incluso antes de graduarse”.</blockquote>El jurado estuvo compuesto por referentes del sector tecnológico, académico y empresarial, mientras que la jornada contó con la presencia del gobernador Rogelio Frigerio y del secretario provincial de Ciencia, Tecnología e Innovación, Walter Sione.

Estudiantes de la UNER ganaron los tres premios principales del Desafío de Innovación Entre Ríos 2025

Victoria- Organizado por la Dirección Departamental de Escuelas, se realizó la Expo Carreras edición 2025 destinada a los alumnos de los dos últimos años del secundario; reuniendo así dicho evento las ofertas académicas de formación superior y de capacitación profesional y laboral, disponibles en nuestra ciudad y región.Aquella se llevó a cabo en el Salón de Usos Múltiples de la Escuela de Comercio el jueves 28 de agosto, entre las 09:00 y 16:00.En diálogo con la Directora Departamental de Escuelas Silvia Garcilazo, destacó en primera instancia las disertaciones a cargo de profesionales con temáticas afines al proceso y las decisiones que enfrentan los estudiantes en esta etapa de sus vidas; “una de las charlas que hubo en la jornada fue la experiencia de una psicóloga graduada en la Universidad Nacional de Rosario, que finalizados sus estudios de grado decidió irse a Europa, la charla se tituló Viajar, Estudiar qué hacer?” relató la funcionaria, subrayando la expectancia que atravesó a todos los adolescentes, donde la profesional supo exponer su testimonio personal, logrando una interesante interacción con los escuchas.Completaron las disertaciones otra alocución sobre la encrucijada de la decisión a tomar luego de finalizado el secundario, amén de otra sobre Inteligencia Artificial.Párrafo aparte, Garcilazo hizo hincapié en algo poco común, respecto de años anteriores, ya que hubo muchos padres que acompañaron a sus hijos, mirando y observando en el mismo tenor que ellos las diversas propuestas, en un claro acompañamiento al futuro de sus hijos, como asi también empaparse de aquello que les muestre un escenario económico a tener en cuenta para un proyecto de vida.“Hay un interés para que sus hijos estudien, pero fundamentalmente saber hasta dónde llegan económicamente; la verdad me llamó la atención ver tantos padres” comentó, agregando que también fue muy visitado el stand de los talleres del área de Jóvenes y Adultos que depende del Consejo General de Educación y tiene sede física en el edificio de la Dirección Departamental de Escuelas, contando en este momento con 32 perfiles, desarrollados además de la ciudad, en las comunas de Rincón del Doll, Rincón de Nogoyá, Antelo y Laguna del Pescado“Nuestro objetivo es ayudar a los estudiantes y las familias y lo importante de los talleres que se vienen dictando, es que finaliza la misma cantidad que ingresó”.Instituciones educativas que participaron, teniendo en cuenta que algunas de ellas no pudieron estar por el accidente acaecido en el viaducto en la mañana del jueves 28 de agosto, que determinara la interrupción del tránsito en la Ruta 174.Locales: Instituto Superior del Profesorado San Benito; Instituto Superior Victoria; Instituto Gaspar Benavento; Escuela Normal Superior Osvaldo Magnasco; Escuela Superior de Artes Visuales; Escuela de Música Justo J. de Uquiza; Academa merci Madamme; Instituo CIEC; Capacitación global Online Global Trainning; Ucasal, Siglo XXI; SOFT Computación, Inaubepro y Área de Jóvenes y Adultos.Regionales: Facultad Ciencias de la Vida; UADER filial Gualeguay; Profesorado de Educación Física Gualeguay; UNER; Universidad Católica de Santa Fe; institutos policiales, Escuela Técnica Nogoyá, Prefectura, UCA Paraná; Universidad Austral e Instituto Superior de Danzas Isabel Taboga de Rosario.

Adolescentes colmaron la Expo Carreras en Victoria

Este lunes 1 de septiembre, el Consorcio AFIDEER (Asociación para el Fomento de la Innovación y el Desarrollo del Emprendimiento en Entre Ríos) dio inicio a las actividades de la Semana del Emprendimiento e Innovación 2025, que se llevarán a cabo hasta el jueves 4 de septiembre.En la sede de la Universidad Adventista del Plata (UAP) en Villa Libertador San Martín, se llevó a cabo el VIII Congreso Internacional de Carreras Empresariales 2025, que tuvo la participación del presidente de AFIDEER, Héctor Motta, y de un panel del Consorcio.En el comienzo del encuentro, el rector de la UAP, Mag. Héctor Rizzo, dio la bienvenida y valoró la participación de universidades de toda la región en la jornada. También destacó el trabajo conjunto entre universidades y el sector privado.<section class="noteSuggested" data-id="132852" data-title="Puede interesarte"></section><h2>Liderazgo y gestión empresarial</h2>Posteriormente, Motta realizó una conferencia magistral “Liderazgo y gestión de empresas familiares en el sector agroindustrial”, en la que expuso acerca del rol de los líderes, sus dificultades y sus desafíos: “Lo primero que debemos reflexionar es el momento que pasamos los argentinos, si estamos satisfechos realmente con los liderazgos que vemos”, puntualizó el empresario avícola.En particular, apuntó a los jóvenes que se encontraban en el recinto: “Queremos formar líderes para llegar a la verdad”, señaló. Y destacó también el poder de la mejora continua, y de los logros de grandes objetivos a través de pequeños pasos.<h2>Panel AFIDEER</h2>A su turno, miembros del Consorcio AFIDEER participaron del panel “Construyendo Puentes para el Fortalecimiento de Capacidades Emprendedoras e Innovadoras Regionales”, en la que se destacó la conformación del espacio, como un compromiso de las instituciones educativas y las empresas en torno a un objetivo común.Del panel participaron Héctor Motta; el rector de la UAP, Héctor Rizzo; Gabriel Gentiletti, secretario de Ciencia, Innovación y Tecnología del Rectorado de la UNER; Alejandra Morales, secretaria de Vinculación Tecnológica e Innovación de UNER; y Evelyn Molina, coordinadora general de AFIDEER.Durante la charla, se apuntó al Desafío de Innovación Entre Ríos 2025, cuya instancia final se llevará a cabo el próximo jueves en el CPC. “Esta convocatoria nos llevó a abrirnos a problemas reales, convocamos a estudiantes, mentores y planteamos posibles soluciones”, destacó Gentiletti.A su vez, Morales mencionó que uno de los propósitos de AFIDEER es “formar estudiantes con espíritu emprendedor y generar desafíos, para otorgar posibilidades y motivaciones”.Por su parte, la coordinadora de AFIDEER expresó que “el desafío de este Consorcio es sobreponerse a las agendas institucionales de cada organización y trascenderlas con un propósito común, con una visión clara”.&nbsp;Finalmente, Rizzo señaló que “es un desafío para las cadenas productivas de la región. La oferta académica nos debe llevar a las cadenas productivas, a la gente, debemos crear proyectos que resuelvan problemas concretos”.&nbsp;

AFIDEER dio inicio a la Semana de Emprendimiento e Innovación 2025 en Entre Ríos

En la sede de la Universidad Adventista del Plata (UAP), en Villa Libertador San Martín, se llevó a cabo este lunes un nuevo plenario del Consorcio AFIDEER (Asociación para el Fomento de la Innovación y el Desarrollo del Emprendimiento en Entre Ríos).El encuentro fue encabezado por el presidente de AFIDEER, Héctor Motta, y el rector de la UAP, Héctor Rizzo, y contó con la participación de referentes del ámbito universitario, empresarial e institucional.Durante la apertura, Motta destacó “la voluntad, sapiencia y predisposición de los integrantes del Consorcio para arribar a la Semana de Emprendimiento e Innovación con grandes expectativas”. Y agregó: “Necesitamos que los jóvenes miren el futuro y no se queden en la quietud del presente. Deben ver que el esfuerzo vale la pena y que el futuro es cierto”.En el plenario se ultimaron detalles de la Semana de Emprendimiento e Innovación 2025, particularmente de la jornada final del Desafío de Innovación Entre Ríos 2025, que se celebrará el próximo jueves 4 de septiembre en el Centro Provincial de Convenciones (CPC) de Paraná.Al respecto, Gabriel Gentiletti, secretario de Ciencia, Innovación y Tecnología del Rectorado de la UNER, brindó detalles sobre el desafío, que reunió a más de 130 estudiantes durante cuatro meses de trabajo sostenido. En la instancia final, se presentarán los pitchs de 12 equipos seleccionados, con un jurado externo de excelencia conformado por especialistas: Darío Spector (presidente del Polo Tecnológico), Matías Ruiz (Dirección de Economía del Conocimiento de Entre Ríos), Fausto García (Director del Centro de Entrepreunership de IAE), Valeria Achillini&nbsp; (Jefe de Segmento Negocios, Profesionales y Mercado Abierto de Grupo Petersen) y Cecilia Di Giuseppe (Gerente de Empleo y Talento Humano del Banco de Entre Ríos).Además, se abordaron temas relacionados con la coordinación del vínculo con MiradorTEC y la organización logística del viaje al Congreso AFIDE Roma 2025, previsto para noviembre.Participaron además del encuentro Alejandro Carrere, decano de la Universidad Tecnológica (UTN) Regional Paraná; Luciano Filipuzzi, rector de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UADER); Ricardo Costa Caggy, decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la UAP; Carlos Cuenca, decano de la Facultad de Ciencias de la Gestión de la Universidad Autónoma de Entre Ríos; Marcelo Agosti, decano de la Universidad Católica Argentina (UCA) Paraná; Alejandra Morales, secretaria de Vinculación Tecnológica e Innovación de UNER; Ricardo Ipoutcha, director del Departamento de Ciencias Económicas de la UCA; Diego Álvarez Daneri, secretario de Ciencia y Tecnología de UTN; Alcides Balla, presidente de la Bolsa de Comercio de Entre Ríos; Darío Spector, presidente del Polo Tecnológico; Juan Pablo Gieco, responsable de Comunicación y Relaciones Institucionales del Banco Entre Ríos; Adriana Geier, coordinadora de Ingreso y Marketing de UCA Paraná; Juan Manuel Yaryez, coordinador del Área de Relaciones Institucionales de UCA Paraná; Matías Ruiz, director de Economía del Conocimiento de Entre Ríos; y Evelyn Molina, coordinadora general de AFIDEER.

AFIDEER avanza en su agenda institucional y se prepara para la Semana de Emprendimiento e Innovación

Aunque aún se aguarda la inauguración oficial por parte del Consejo General de Educación, el pasado 19 de agosto la Unidad Ejecutora encargada de la obra hizo entrega formal de las llaves a la directora, profesora Patricia Popp, quien encabezó el inicio del proceso de mudanza. Desde entonces, las clases del turno mañana se desarrollan en las nuevas instalaciones.<h2>Un sueño cumplido</h2>En diálogo con Paralelo 32, la directora Patricia Popp no ocultó su felicidad:<blockquote>“Es un momento único y lo estamos viviendo con toda alegría. Tuve la bendición de estar desde que se puso el primer ladrillo, hace once años que soy directora acá. Ver llegar el primer camión con materiales fue muy especial y hoy estamos disfrutando este espacio que es el sueño de mucha gente”, expresó visiblemente emocionada.</blockquote>La rectora recordó con gratitud los 38 años compartidos con la Escuela Primaria N°12 Juan José Castelli, en el edificio que ahora dejan atrás. “Fueron tiempos de mucha alegría, incluso yo cursé allí la secundaria. Pero este cambio es un beneficio para todos: habrá más espacio, más comodidad y una mejor organización entre la primaria, la secundaria y el Instituto Superior de Formación Docente Dr. Miguel Puíggari”, señaló.<h2>Agradecimientos y apoyo</h2>Popp destacó también el apoyo recibido en el proceso de mudanza:<blockquote>“El municipio de Libertador nos ayudó muchísimo con personal y vehículos para trasladar muebles, electrodomésticos y cajas pesadas de libros. Sin ellos no sé cómo hubiéramos hecho, así que estamos muy agradecidos”, remarcó.</blockquote><h2>Un edificio moderno y funcional</h2>El nuevo edificio, de 1.350 metros cuadrados, cuenta con:<ul><li>Seis aulas para 30 alumnos cada una, equipadas con ventiladores y armarios.</li><li>Un Salón de Usos Múltiples (SUM) con cocina y baños.</li><li>Playón deportivo.</li><li>Áreas administrativas.</li><li>Laboratorio.</li><li>Sala de computación.</li><li>Sala de profesores.</li><li>Sanitarios.</li><li>Patio interno de formación con mástil.</li><li>Sistema contra incendios, que mejora notablemente la seguridad.</li></ul>El primer izamiento de la bandera en el patio central fue un momento cargado de emoción. “La idea es hacerlo todas las mañanas. En este patio amplio y hermoso, con el buen clima, es muy lindo comenzar la jornada escolar”, compartió la directora.<h2>Un año académico especial</h2>Mientras disfrutan de las nuevas instalaciones, la vida escolar sigue su curso. Los estudiantes del ciclo orientado se preparan para un viaje a Buenos Aires, donde visitarán el Congreso, la Catedral, la Casa de Gobierno, Puerto Madero, el Eco Parque y otros sitios de interés.Finalmente, Popp destacó el privilegio de la Promo 2025, que tendrá la posibilidad de realizar su acto de colación en el nuevo edificio.<blockquote>“Es un año muy emotivo en todos los sentidos y lo vamos a cerrar con la alegría de despedir a nuestros estudiantes de sexto en este espacio tan esperado”, concluyó.</blockquote>

La Escuela Secundaria N°3 “Mariano Moreno” de Puíggari ya disfruta de su nuevo edificio

Este sábado 30 de agosto, la ciudad de Villaguay será escenario de una capacitación destinada a repensar el rol de la escuela en clave inclusiva. Bajo el título “Proyectando una Escuela Inclusiva”, la propuesta se desarrollará en la Escuela Normal Superior Martiniano Leguizamón (Av. Tomás de Rocamora 72) y dará inicio a las 8:30 horas con la acreditación de los participantes.La jornada surge como respuesta a una demanda conjunta de docentes, familias, profesionales y estudiantes, quienes buscan fortalecer sus prácticas y trabajar de manera personalizada con cada alumno, especialmente aquellos con Condición del Espectro Autista (CEA).Organizan el evento Tea Azul Paraná y la counselor especializada en discapacidad y entramado familiar, Ma. Soledad Pérez Leiva, con el objetivo de generar espacios de intercambio y construcción colectiva de saberes que favorezcan los procesos de educación inclusiva en los niveles inicial, primario y secundario.<h2>Disertantes y temáticas</h2>Quienes se den cita para participar de las charlas y talleres, encontrarán que los mismos estarán a cargo de especialistas reconocidas en el área:Natalia Fontana, profesora universitaria en Educación Especial.Carla Evelyn Magliocchini, licenciada en Kinesiología y Fisiatría, con diplomatura en acompañamiento temprano del desarrollo infantil.María José Robles, fundadora de Tea Azul y acompañante terapéutico.Las expositoras abordarán aspectos clave para la inclusión de estudiantes con CEA, como la adaptación pedagógica, el bienestar integral, la hipersensibilidad, el desarrollo motor y la importancia de los vínculos en el aprendizaje.<h2>Destinatarios y participación</h2>La capacitación está dirigida a docentes, estudiantes, auxiliares, policías, profesionales, acompañantes terapéuticos, familiares y cualquier persona interesada en adquirir herramientas para comprender mejor el espectro autista y construir aulas más inclusivas.El valor de la inscripción es de $2.500 e incluye certificado de participación. Las inscripciones se realizan al 3455441082 o vía Instagram en @counselor_soleperezleiva.<h2>Una apuesta por la inclusión</h2>Desde la organización destacaron que esta jornada es un paso firme hacia la construcción de escuelas más amigables y equitativas, donde se reduzcan las barreras para el aprendizaje y se garantice la participación plena de todos los estudiantes.En un contexto donde la tarea docente enfrenta desafíos cada vez más complejos, la formación permanente se presenta como una herramienta esencial para actualizar saberes, perfeccionar prácticas y asegurar el derecho a aprender de cada niño, niña y adolescente.

Villaguay será sede de una jornada de formación sobre inclusión educativa y autismo

Con amplia participación estudiantil, comenzaron en Entre Ríos las Ferias de Educación 2024, que tuvieron su primera jornada el 21 de agosto en Nogoyá y continuaron este 22 en Gualeguay. El calendario seguirá en septiembre con presentaciones en Colón y Federal.La presidente del Consejo General de Educación (CGE), Alicia Fregonese, destacó el espíritu de la propuesta:<blockquote>“Las Ferias de Educación son un espacio donde los estudiantes muestran lo que aprenden, se vinculan con otras realidades y desarrollan habilidades fundamentales para su futuro. Este año, tantos proyectos y participantes reflejan el compromiso de las escuelas entrerrianas con la innovación, la creatividad y el trabajo en equipo”.</blockquote><h2>Amplia participación regional</h2>En Nogoyá participaron instituciones de los departamentos Diamante, Paraná, Victoria y Villaguay, mientras que la feria de Gualeguay reunió a escuelas de Gualeguaychú, Islas del Ibicuy, Tala y Uruguay.La continuidad será en septiembre:<ul><li>3 de septiembre en Colón, con estudiantes de Federación, Concordia y San Salvador.</li><li>5 de septiembre en Federal, con la participación de Feliciano y La Paz.</li></ul><h2>Un proceso pedagógico integrador</h2>Las Ferias de Educación se constituyen como un proceso pedagógico que nace en el aula y se extiende a lo largo del ciclo escolar, promoviendo el trabajo colaborativo, la integración de disciplinas y la construcción colectiva de conocimiento.En Entre Ríos se desarrollan bajo el enfoque STEAM Situado (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemática), que busca potenciar el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la resignificación de contenidos curriculares con una mirada integradora y significativa.<h2>Récord de proyectos en 2024</h2>La edición actual marcó un récord de participación: en la instancia escolar se presentaron 1.175 proyectos, superando ampliamente los más de 700 registrados en 2023.De esta instancia regional surgirán los seleccionados que representarán a la provincia en las instancias nacionales, consolidando a Entre Ríos como una de las jurisdicciones con mayor participación y proyección en el país.

Con gran convocatoria iniciaron las Ferias de Educación en Nogoyá y Gualeguay

Una semana cargada de buenas noticias llega para la comunidad educativa de la zona. La Unidad Ejecutora a cargo de la construcción del nuevo edificio de la Escuela Secundaria N°3 “Mariano Moreno” confirmó que en los próximos días hará entrega de las llaves del establecimiento. Esto permitirá iniciar el proceso de mudanza y, desde la semana entrante, dar comienzo a las actividades en las flamantes instalaciones.El edificio, ubicado en Independencia 159, barrio Puíggari, será compartido por dos instituciones: en el turno mañana funcionará la secundaria “Mariano Moreno” y, en el turno vespertino, el Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Miguel Puíggari”.<h2>“Una alegría enorme”</h2>La rectora del Instituto, Lic. Silvana Stürtz, dialogó con Paralelo 32 y expresó la emoción que vive la comunidad educativa. “Después de treinta y cuatro años de funcionar en el actual edificio, donde compartimos espacio con primaria y nivel inicial, sentimos que hemos sido bendecidos con esta invitación de la Secundaria Mariano Moreno, que recibe su nuevo edificio y nos abre las puertas. Esto nos permitirá ampliar proyectos, extender horarios y recuperar la presencialidad plena de nuestras capacitaciones. Es una alegría y emoción enorme”, afirmó.<h2>Olimpiadas Provinciales de Historia y Geografía</h2>El traslado coincide con otro anuncio esperado: la 5ª edición de la Olimpiada Provincial de Historia y la 3ª de Geografía de Nivel Superior, que se desarrollarán el próximo jueves 9 de octubre en el nuevo establecimiento. El certamen convoca a profesorados de Historia y Geografía de toda la provincia, tanto públicos como privados. Según adelantó la rectora, ya se trabaja en la inscripción de estudiantes, docentes asesores y evaluadores.La organización cuenta con el apoyo de docentes, estudiantes, la comunidad y comercios locales, que cada año colaboran para solventar gastos de logística, premios y la atención de los visitantes. “Gracias por la generosidad y el apoyo que confiamos en recibir nuevamente”, expresó Stürtz.<h2>Un disertante de lujo</h2>En esta nueva edición, la disertación central estará a cargo del Dr. Raúl Fradkin, reconocido historiador argentino y latinoamericano. Su conferencia llevará como título: “Todos mandan, ninguno obedece. La crisis de autoridad en los campos del litoral rioplatense antes de la Revolución”.<h2>Proyecciones a futuro</h2>La rectora también adelantó que el instituto se prepara para una nueva colación de la primera cohorte del profesorado de Historia y Geografía. Además, con el nuevo espacio y la ampliación horaria, esperan incrementar la matrícula en los próximos años. “Felices con todo lo que se viene”, concluyó Silvana Stürtz, reflejando el entusiasmo de toda la comunidad educativa ante este histórico paso.

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