Aunque aún se aguarda la inauguración oficial por parte del Consejo General de Educación, el pasado 19 de agosto la Unidad Ejecutora encargada de la obra hizo entrega formal de las llaves a la directora, profesora Patricia Popp, quien encabezó el inicio del proceso de mudanza. Desde entonces, las clases del turno mañana se desarrollan en las nuevas instalaciones.<h2>Un sueño cumplido</h2>En diálogo con Paralelo 32, la directora Patricia Popp no ocultó su felicidad:<blockquote>“Es un momento único y lo estamos viviendo con toda alegría. Tuve la bendición de estar desde que se puso el primer ladrillo, hace once años que soy directora acá. Ver llegar el primer camión con materiales fue muy especial y hoy estamos disfrutando este espacio que es el sueño de mucha gente”, expresó visiblemente emocionada.</blockquote>La rectora recordó con gratitud los 38 años compartidos con la Escuela Primaria N°12 Juan José Castelli, en el edificio que ahora dejan atrás. “Fueron tiempos de mucha alegría, incluso yo cursé allí la secundaria. Pero este cambio es un beneficio para todos: habrá más espacio, más comodidad y una mejor organización entre la primaria, la secundaria y el Instituto Superior de Formación Docente Dr. Miguel Puíggari”, señaló.<h2>Agradecimientos y apoyo</h2>Popp destacó también el apoyo recibido en el proceso de mudanza:<blockquote>“El municipio de Libertador nos ayudó muchísimo con personal y vehículos para trasladar muebles, electrodomésticos y cajas pesadas de libros. Sin ellos no sé cómo hubiéramos hecho, así que estamos muy agradecidos”, remarcó.</blockquote><h2>Un edificio moderno y funcional</h2>El nuevo edificio, de 1.350 metros cuadrados, cuenta con:<ul><li>Seis aulas para 30 alumnos cada una, equipadas con ventiladores y armarios.</li><li>Un Salón de Usos Múltiples (SUM) con cocina y baños.</li><li>Playón deportivo.</li><li>Áreas administrativas.</li><li>Laboratorio.</li><li>Sala de computación.</li><li>Sala de profesores.</li><li>Sanitarios.</li><li>Patio interno de formación con mástil.</li><li>Sistema contra incendios, que mejora notablemente la seguridad.</li></ul>El primer izamiento de la bandera en el patio central fue un momento cargado de emoción. “La idea es hacerlo todas las mañanas. En este patio amplio y hermoso, con el buen clima, es muy lindo comenzar la jornada escolar”, compartió la directora.<h2>Un año académico especial</h2>Mientras disfrutan de las nuevas instalaciones, la vida escolar sigue su curso. Los estudiantes del ciclo orientado se preparan para un viaje a Buenos Aires, donde visitarán el Congreso, la Catedral, la Casa de Gobierno, Puerto Madero, el Eco Parque y otros sitios de interés.Finalmente, Popp destacó el privilegio de la Promo 2025, que tendrá la posibilidad de realizar su acto de colación en el nuevo edificio.<blockquote>“Es un año muy emotivo en todos los sentidos y lo vamos a cerrar con la alegría de despedir a nuestros estudiantes de sexto en este espacio tan esperado”, concluyó.</blockquote>

La Escuela Secundaria N°3 “Mariano Moreno” de Puíggari ya disfruta de su nuevo edificio

Este sábado 30 de agosto, la ciudad de Villaguay será escenario de una capacitación destinada a repensar el rol de la escuela en clave inclusiva. Bajo el título “Proyectando una Escuela Inclusiva”, la propuesta se desarrollará en la Escuela Normal Superior Martiniano Leguizamón (Av. Tomás de Rocamora 72) y dará inicio a las 8:30 horas con la acreditación de los participantes.La jornada surge como respuesta a una demanda conjunta de docentes, familias, profesionales y estudiantes, quienes buscan fortalecer sus prácticas y trabajar de manera personalizada con cada alumno, especialmente aquellos con Condición del Espectro Autista (CEA).Organizan el evento Tea Azul Paraná y la counselor especializada en discapacidad y entramado familiar, Ma. Soledad Pérez Leiva, con el objetivo de generar espacios de intercambio y construcción colectiva de saberes que favorezcan los procesos de educación inclusiva en los niveles inicial, primario y secundario.<h2>Disertantes y temáticas</h2>Quienes se den cita para participar de las charlas y talleres, encontrarán que los mismos estarán a cargo de especialistas reconocidas en el área:Natalia Fontana, profesora universitaria en Educación Especial.Carla Evelyn Magliocchini, licenciada en Kinesiología y Fisiatría, con diplomatura en acompañamiento temprano del desarrollo infantil.María José Robles, fundadora de Tea Azul y acompañante terapéutico.Las expositoras abordarán aspectos clave para la inclusión de estudiantes con CEA, como la adaptación pedagógica, el bienestar integral, la hipersensibilidad, el desarrollo motor y la importancia de los vínculos en el aprendizaje.<h2>Destinatarios y participación</h2>La capacitación está dirigida a docentes, estudiantes, auxiliares, policías, profesionales, acompañantes terapéuticos, familiares y cualquier persona interesada en adquirir herramientas para comprender mejor el espectro autista y construir aulas más inclusivas.El valor de la inscripción es de $2.500 e incluye certificado de participación. Las inscripciones se realizan al 3455441082 o vía Instagram en @counselor_soleperezleiva.<h2>Una apuesta por la inclusión</h2>Desde la organización destacaron que esta jornada es un paso firme hacia la construcción de escuelas más amigables y equitativas, donde se reduzcan las barreras para el aprendizaje y se garantice la participación plena de todos los estudiantes.En un contexto donde la tarea docente enfrenta desafíos cada vez más complejos, la formación permanente se presenta como una herramienta esencial para actualizar saberes, perfeccionar prácticas y asegurar el derecho a aprender de cada niño, niña y adolescente.

Villaguay será sede de una jornada de formación sobre inclusión educativa y autismo

Con amplia participación estudiantil, comenzaron en Entre Ríos las Ferias de Educación 2024, que tuvieron su primera jornada el 21 de agosto en Nogoyá y continuaron este 22 en Gualeguay. El calendario seguirá en septiembre con presentaciones en Colón y Federal.La presidente del Consejo General de Educación (CGE), Alicia Fregonese, destacó el espíritu de la propuesta:<blockquote>“Las Ferias de Educación son un espacio donde los estudiantes muestran lo que aprenden, se vinculan con otras realidades y desarrollan habilidades fundamentales para su futuro. Este año, tantos proyectos y participantes reflejan el compromiso de las escuelas entrerrianas con la innovación, la creatividad y el trabajo en equipo”.</blockquote><h2>Amplia participación regional</h2>En Nogoyá participaron instituciones de los departamentos Diamante, Paraná, Victoria y Villaguay, mientras que la feria de Gualeguay reunió a escuelas de Gualeguaychú, Islas del Ibicuy, Tala y Uruguay.La continuidad será en septiembre:<ul><li>3 de septiembre en Colón, con estudiantes de Federación, Concordia y San Salvador.</li><li>5 de septiembre en Federal, con la participación de Feliciano y La Paz.</li></ul><h2>Un proceso pedagógico integrador</h2>Las Ferias de Educación se constituyen como un proceso pedagógico que nace en el aula y se extiende a lo largo del ciclo escolar, promoviendo el trabajo colaborativo, la integración de disciplinas y la construcción colectiva de conocimiento.En Entre Ríos se desarrollan bajo el enfoque STEAM Situado (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemática), que busca potenciar el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la resignificación de contenidos curriculares con una mirada integradora y significativa.<h2>Récord de proyectos en 2024</h2>La edición actual marcó un récord de participación: en la instancia escolar se presentaron 1.175 proyectos, superando ampliamente los más de 700 registrados en 2023.De esta instancia regional surgirán los seleccionados que representarán a la provincia en las instancias nacionales, consolidando a Entre Ríos como una de las jurisdicciones con mayor participación y proyección en el país.

Con gran convocatoria iniciaron las Ferias de Educación en Nogoyá y Gualeguay

Una semana cargada de buenas noticias llega para la comunidad educativa de la zona. La Unidad Ejecutora a cargo de la construcción del nuevo edificio de la Escuela Secundaria N°3 “Mariano Moreno” confirmó que en los próximos días hará entrega de las llaves del establecimiento. Esto permitirá iniciar el proceso de mudanza y, desde la semana entrante, dar comienzo a las actividades en las flamantes instalaciones.El edificio, ubicado en Independencia 159, barrio Puíggari, será compartido por dos instituciones: en el turno mañana funcionará la secundaria “Mariano Moreno” y, en el turno vespertino, el Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Miguel Puíggari”.<h2>“Una alegría enorme”</h2>La rectora del Instituto, Lic. Silvana Stürtz, dialogó con Paralelo 32 y expresó la emoción que vive la comunidad educativa. “Después de treinta y cuatro años de funcionar en el actual edificio, donde compartimos espacio con primaria y nivel inicial, sentimos que hemos sido bendecidos con esta invitación de la Secundaria Mariano Moreno, que recibe su nuevo edificio y nos abre las puertas. Esto nos permitirá ampliar proyectos, extender horarios y recuperar la presencialidad plena de nuestras capacitaciones. Es una alegría y emoción enorme”, afirmó.<h2>Olimpiadas Provinciales de Historia y Geografía</h2>El traslado coincide con otro anuncio esperado: la 5ª edición de la Olimpiada Provincial de Historia y la 3ª de Geografía de Nivel Superior, que se desarrollarán el próximo jueves 9 de octubre en el nuevo establecimiento. El certamen convoca a profesorados de Historia y Geografía de toda la provincia, tanto públicos como privados. Según adelantó la rectora, ya se trabaja en la inscripción de estudiantes, docentes asesores y evaluadores.La organización cuenta con el apoyo de docentes, estudiantes, la comunidad y comercios locales, que cada año colaboran para solventar gastos de logística, premios y la atención de los visitantes. “Gracias por la generosidad y el apoyo que confiamos en recibir nuevamente”, expresó Stürtz.<h2>Un disertante de lujo</h2>En esta nueva edición, la disertación central estará a cargo del Dr. Raúl Fradkin, reconocido historiador argentino y latinoamericano. Su conferencia llevará como título: “Todos mandan, ninguno obedece. La crisis de autoridad en los campos del litoral rioplatense antes de la Revolución”.<h2>Proyecciones a futuro</h2>La rectora también adelantó que el instituto se prepara para una nueva colación de la primera cohorte del profesorado de Historia y Geografía. Además, con el nuevo espacio y la ampliación horaria, esperan incrementar la matrícula en los próximos años. “Felices con todo lo que se viene”, concluyó Silvana Stürtz, reflejando el entusiasmo de toda la comunidad educativa ante este histórico paso.

El Instituto Puíggari y la Secundaria Mariano Moreno estrenan edificio y anuncian nuevas actividades

Una amplia mayoría de adolescentes argentinos percibe que sus posibilidades de desarrollo después de la secundaria están condicionadas por factores económicos. Según un informe reciente, el 63% de los estudiantes de 15 años teme no contar con los recursos suficientes para hacer lo que desearía al terminar la escuela, una cifra que asciende al 67% en los sectores más vulnerables y se reduce al 55% en los de mayor nivel socioeconómico.Los datos surgen del informe “¿Qué piensan los estudiantes de 15 años sobre su futuro y la escuela?”, elaborado por Sandra Ziegler (FLACSO Argentina), María Sol Alzú y Víctor Volman (Argentinos por la Educación), a partir del cuestionario de PISA 2022 sobre bienestar, orientación y expectativas de futuro.En comparación con el promedio de los países de la OCDE (52%), los adolescentes argentinos muestran una mayor preocupación por el futuro económico, lo que puede derivar en decisiones anticipadas de inserción laboral o en la postergación de estudios superiores.<h2>Expectativas, presiones y rol de la escuela</h2>El informe analiza cinco dimensiones: información disponible sobre las opciones posteriores a la escuela, utilidad percibida de los aprendizajes, confianza en la toma de decisiones, presión familiar y limitaciones económicas.El 65% de los estudiantes argentinos dice sentirse bien informado sobre alternativas educativas o laborales, un porcentaje similar al promedio de la OCDE (67%), pero inferior al de países latinoamericanos como Colombia (77%) o Costa Rica (75%).En cuanto a los aprendizajes, tres de cada cuatro estudiantes (76%) valoran que la escuela les enseñó cosas útiles para el trabajo, y el 64% afirma que les dio confianza para decidir su futuro. En ambos casos, las cifras superan al promedio de la OCDE (67% y 57% respectivamente).La presión familiar aparece con especial fuerza: el 47% de los adolescentes siente que sus familias los condicionan a seguir un camino específico (universidad, negocio familiar u oficio). Se trata del porcentaje más alto de la región y supera ampliamente el promedio de la OCDE (35%). Entre los jóvenes de menor nivel socioeconómico, la presión alcanza al 55%, mientras que en los de mayores recursos desciende al 38%.<h2>Voces expertas</h2>Sandra Ziegler (FLACSO) destacó que este módulo de PISA “permite comprender cómo los estudiantes perciben su papel en la construcción de proyectos de vida” y consideró clave que el sistema educativo fomente autonomía en un contexto cambiante.Por su parte, Juan Pablo Cmet (Fundación Córdoba Mejora) remarcó que “la mayoría le teme al futuro, pero confía en la escuela”, lo que abre el desafío de involucrar también a empresas, Estado y familias en el acompañamiento de los jóvenes.En la misma línea, Guillermina Laguzzi (OEI) subrayó la contradicción que enfrentan los adolescentes: “valoran las herramientas que les brinda la escuela, pero al mismo tiempo sienten ansiedad y falta de preparación para la vida adulta”.Finalmente, Gustavo Gándara (Fundación UOCRA) planteó que la formación profesional puede ser una “oportunidad estratégica” frente a las tensiones que atraviesan los estudiantes al proyectar su futuro.<h2>Un futuro condicionado</h2>El estudio concluye que, aunque la escuela argentina transmite aprendizajes valorados y genera confianza en buena parte de los adolescentes, las limitaciones económicas y la presión familiar pesan más que en otros países. Estos factores no solo condicionan las aspiraciones, sino que pueden estrechar las trayectorias posibles para miles de jóvenes que se enfrentan al desafío de decidir su futuro en un contexto de incertidumbre.

Seis de cada diez estudiantes argentinos de 15 años sienten que su situación económica limita sus aspiraciones de futuro

Con la mirada puesta en el Desafío Eco YPF 2025, alumnos de la Escuela de Educación Técnica (EET) Nº1 “General Francisco Ramírez” de Paraná trabajan intensamente en la construcción de un automóvil eléctrico que competirá en la próxima edición del certamen nacional. Será la décima participación consecutiva de la institución en este evento que reúne a estudiantes de todo el país.La competencia se desarrollará los días 8 y 9 de noviembre en el autódromo de Concepción del Uruguay, con la presencia de más de 120 escuelas técnicas inscriptas.<h2>Un auto completamente renovado</h2>Uno de los coordinadores del proyecto, el profesor Sebastián Alegre, subrayó la importancia de esta instancia y señaló:<blockquote>“Hace 10 años que participamos y, para celebrar esta décima edición, decidimos encarar el diseño y construcción de un nuevo vehículo completamente renovado”.</blockquote>Para llevar adelante el desafío, la EET Nº1 sumó la colaboración de la EET Nº100 Puerto Nuevo, especializada en formación de técnicos navales. Sus conocimientos en el trabajo con materiales compuestos resultaron claves en la construcción del chasis en fibra de vidrio. “Es un trabajo conjunto entre estudiantes y docentes de ambas instituciones”, destacó Alegre.<h2>Tecnología de punta y formación</h2>Otro de los puntos innovadores del proyecto es la incorporación de tecnología de diseño industrial y maquinado numérico. Desde hace nueve meses, el equipo trabaja junto al diseñador industrial Luis Pereira, quien brindó capacitaciones semanales en diseño digital.Ese conocimiento permitió trasladar el modelo completo del auto a maquinaria CNC facilitada por la empresa Intermia, de Crespo. “Son tecnologías de altísimo costo, a las que nuestras escuelas normalmente no tienen acceso”, resaltó el profesor.<h2>Trabajo en red</h2>El proyecto reúne a estudiantes y docentes de distintas áreas, con el acompañamiento directo de los rectores Walter Daniel Moralí (EET Nº1) y Walter Muller (EET Nº100). También participan los profesores Claudio Galeano, Cristian Machado, Andrea Franco y Esteban Yacopetti.Más allá de la competencia, el proceso fomenta el aprendizaje colaborativo, la vinculación con el sector productivo y la integración de herramientas innovadoras al ámbito educativo.<h2>Una iniciativa que busca apoyo</h2>La construcción del vehículo se financia principalmente con aportes voluntarios de la comunidad y de empresas locales. “Cada difusión nos ayuda mucho, porque gran parte de lo que hacemos se sostiene gracias a esos aportes y al compromiso de nuestra comunidad educativa”, agregó Alegre.Las empresas interesadas en sumarse como patrocinantes pueden comunicarse al 343 517-0025 con el docente Sebastián Alegre.

Estudiantes de la EET Nº1 de Paraná preparan su auto eléctrico para el Desafío Eco YPF

El estudio se basó en las respuestas de alumnos de 3° y 6° grado a los cuestionarios complementarios de las Pruebas Aprender 2024 y 2023, respectivamente. Los resultados muestran tendencias claras: en 6° grado, el 89% de los estudiantes utiliza redes sociales, el 87% mira series, películas o videos, el 68% juega de forma digital y el 40% crea contenidos para redes sociales.Sin embargo, las actividades al aire libre siguen vigentes: el 85% participa en deportes, actividades artísticas o juegos fuera de casa, y el 81% se reúne con amigos. En contraste, solo el 35% estudia idiomas y el 46% lee libros por fuera de la escuela, un descenso respecto a 2018, cuando la lectura extraescolar alcanzaba el 61%.En 3° grado, las pantallas también ocupan un lugar central: el 91% mira dibujos animados, series o películas. El 80% juega al aire libre, el 42% lee cómics y entre un 22% y un 26% asiste a talleres de danza, arte o música.La presidenta de la Asociación Civil Educación para Todos, Irene Kit, subraya que estas edades —de 8 a 11 años— son “especialmente potentes para la interacción social, la inclusión en actividades de equipo y la identificación de habilidades personales”. Advierte que el acceso a contenidos digitales se da cada vez más temprano, con beneficios y riesgos, y no siempre cuenta con supervisión adulta adecuada.Por su parte, Inés Zerboni, licenciada en Psicopedagogía y directora de Proyecto E, destaca que “el tiempo libre es clave para el desarrollo emocional, social y creativo”. Si bien reconoce que la tecnología es parte del mundo actual, advierte que su uso excesivo puede limitar experiencias esenciales: “Los niños necesitan aburrirse para inventar, correr para liberar energía y estar con otros para aprender a convivir”.El informe muestra que, aunque la tecnología gana terreno, los juegos al aire libre, el deporte y las actividades artísticas siguen siendo pilares en la vida de los chicos. El desafío, según las especialistas, es equilibrar ambos mundos para un desarrollo integral.

Qué hacen los chicos en su tiempo libre: entre pantallas, deportes y actividades creativas

Crespo- Se llevó a cabo el miércoles 13 de agosto la XIV Olimpíada Matemática Ñandú Entrerriana, siendo la sede la Escuela Nº 1 “Del centenario” de Paraná. Repasamos los principales resultados:&nbsp;<h2>Primer nivel (5to. Grado de Escuela Primaria)</h2>• Campeón: Chiara Jazmín Chapino, de la Esc. Nº 10 “Sagrado Corazón” de Crespo; 1º subcampeón: Sofía Gaitán Schroeder, de la Esc. Nº 1 “Del Centenario” de Paraná y 2º subcampeón: Dante Galvis Turinetto, de la Esc. Nº 20 “E. Echeverría” de General Galarza.&nbsp;• Menciones: Alfonsina Appelhans, de la Esc. Nº 70 “San José” de Crespo; Keisha Carmona Iglesias, de la Esc. Normal “E. Bavio” de Gualeguay; Facundo Chiya Iturburu, del Colegio “San Antonio” de Concordia; Fermín Demarchi, de la Esc. Normal “E. Bavio” de Gualeguay; Atahualpa Echegaray, de la Esc. Nº 3 “Marcos Sastre” de Gualeguay; Julia Fernández, de la Esc. Normal “E. Bavio” de Gualeguay; Valentín Galli Brarda,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de la Esc. Nº 26 “S. José Adoratrices” de Concordia; Mora García Cortina, del Colegio “San Antonio” de Concordia; Francisco Gómez, de la Esc. Nº 196 “T. de Rocamora” de Gualeguay; Juan Ignacio Huerta, de la Esc. Nº 26 “S. José Adoratrices” de Concordia; Máximo Moreyra, de la Esc. Nº 42 “S. de la Espada”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de G. Galarza; Sofía Padilla, de la Esc. Nº 156 “M. C. Saavedra” de Paraná; Pierina Robotti Barreto, de la Esc. Nº 196 “T. de Rocamora” de Gualeguay; Sofía Salazar Wasinger, de la Esc. Nº 102 “Espíritu Santo” de Valle María; Constantín Schmittlein,&nbsp;de la Esc. Nº 14 “N. S. de Fátima” de Cerrito y Juan Manuel Senger, de la Esc. Nº 70 “San José” de Crespo.&nbsp;<h2>Segundo Nivel (6° Grado de Escuela Primaria)</h2>• Campeón: Cayetano Gómez Menghi, de la Esc. Nº 181 CAE de Paraná; 1º subcampeón: Eugenio Fontana, de la Esc. Nº 70 “San José” de Crespo y 2º subcampeón: Jano Ferreyra Borgert, de la Esc. Nº 1 “Del Centenario” de Paraná. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;• Menciones: José Gabriel Cardozo Peña, de la Esc. Nº 26 “S. José Adoratrices” de Concordia; Facundo Cazarré Naya, del Colegio “San Antonio” de Concordia; Juan Ignacio Encina Mussetti, de la Esc. Nº 26“S. José Adoratrices” de Concordia; Isaac Eiseo Froy, de la Esc. Nº 20 “E. Echeverría” de G. Galarza; Guillermina Geuna, de la Esc. Nº 2 “Manuel Alberti” de Diamante; Ciro Marchisio, &nbsp;&nbsp;&nbsp; de la Esc. Nº 171 “Plaza Mayor” &nbsp;de Paraná; Tomás Marusich, de la Esc. Nº 206 “S. Isidro Labrador” de La Paz; Thiago Pedemonte, de la Esc. Nº 89 “M. Belgrano” de Victoria; Santino Peralta, de la Esc. Nº 1 “Del Centenario” de Paraná; Guillermina Schwab, de la Esc. Nº 89 “M. Belgrano” de Victoria; Ciro Valdéz Casco, de la EGPNº 141 “S. A. de Padua” de Santa Elena y Carmen Villen, de la Esc. Nº 156 “M. C. Saavedra” de Paraná.&nbsp;<h2>Tercer nivel (1° Año de Secundaria)</h2>• Campeón: Joaquín Fisolo Curvale, de la E.P.N.M.y S. Nº 35 Técnica de Crespo; 1º subcampeón: Manuel Rdozain, de la Esc. Sec. D-188 “Las Victorias” de Gualeguaychú y 2º subcampeón: Benjamín Gómez Cosundino, de la Esc. Sec. y Sup. Nº 8 “C. Marcó” de Gualeguay.&nbsp;• Menciones: Mirko Bejariel, del Colegio de la Mesopotamia de Victoria; Indio Campos Reynoso, del Inst. D-243 “Prof. Gelos” de Gualeguaychú; Ernesto Tupac Echegaray, de la Esc. Normal “E. Bavio” de Gualeguay; Bianca Henscheid, de la Esc. Sec. D-188 “Las Victorias” de Gualeguaychú; Vicente Noir, del Colegio “San Antonio”de Concordia y Thomás Schulz,&nbsp; de la E.P.N.M.y S. Nº 35 Técnica de Crespo.&nbsp;

La matemática convertida en un desafío emocionante

Con el objetivo de fortalecer estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje, más de 60 docentes entrerrianos participaron de los encuentros intensivos de dos días organizados en el marco del programa Red de Escuelas que Transforman.Las jornadas se desarrollaron los días 11 y 12 de agosto en el Complejo Cabañas del Parador, en Paraná, y el 13 y 14 de agosto en Hathor Hotels, en Concordia. La modalidad fue dinámica y participativa, con espacios destinados a repensar colectivamente la práctica docente, explorar nuevas estrategias, compartir experiencias y fomentar una mirada crítica, creativa y colaborativa sobre la enseñanza de la matemática.“Estamos muy contentos porque los encuentros tuvieron una alta participación y se trabajó con mucha creatividad la enseñanza de la matemática”, destacó Alicia Fregonese, presidente del Consejo General de Educación (CGE).El programa Red de Escuelas que Transforman cuenta con la participación de más de 190 escuelas de la provincia y es impulsado por segundo año consecutivo por el CGE, en articulación con la Fundación Banco Entre Ríos y las fundaciones del Grupo Petersen. Su propósito es acompañar procesos institucionales de mejora continua en los niveles secundario y técnico, fomentando la innovación educativa.“Valoramos el gran trabajo que realizan las escuelas de nuestra provincia para potenciar los aprendizajes de sus estudiantes. Estas instancias presenciales nos llenan de alegría porque vemos cómo los participantes comparten estrategias y herramientas que enriquecen los procesos educativos en sus aulas”, señaló Nicolás Cabrol, secretario ejecutivo de la Fundación Banco Entre Ríos.El programa se diferencia de los encuentros presenciales y virtuales habituales, ya que ofrece más tiempo y diversas formas de desarrollar actividades, propuestas e instancias de intercambio, en un entorno pensado tanto para el trabajo como para la recreación y la construcción colectiva.El docente de Gualeguay, Eugenio Valiero, resaltó: “Participamos de actividades lúdicas y dinámicas que dieron un giro a la enseñanza tradicional de la matemática. Nos invitaron a reflexionar no sólo sobre su valor técnico, sino también sobre su significado cultural y su papel en nuestra forma de pensar”.Por su parte, el capacitador de Somos Red, Darío Tuffilaro, subrayó: “Es alentador ver docentes con ganas de seguir mejorando, capacitándose y valorando el intercambio. La transformación de la educación secundaria no se logra de forma individual; requiere trabajo en equipo y una comunidad profesional comprometida con que los estudiantes aprendan más y mejor matemática”.

Más de 60 docentes participaron de encuentros innovadores en la enseñanza de la matemática

Este jueves, el Consorcio AFIDEER mantuvo un importante encuentro en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Regional Paraná, con el objetivo de comenzar la organización de la “Semana del Emprendimiento e Innovación”, que se llevará a cabo en septiembre en distintas sedes universitarias de la provincia. La iniciativa contará con la participación activa de universidades públicas y privadas, junto al sector empresarial y tecnológico, en una apuesta conjunta por el desarrollo sostenido de Entre Ríos.Durante la reunión, también se abordó la necesidad de seguir generando propuestas de formación académica para estudiantes de nivel superior a lo largo de lo que resta del año y con proyección a 2026.<blockquote>“Las universidades y el sector privado buscan la innovación y el emprendedorismo en forma permanente. La construcción del camino debe ser sostenible en el tiempo. El objetivo es generar acciones que permitan marcar el desarrollo de Entre Ríos”, señaló Héctor Motta, presidente de AFIDEER, quien además remarcó la importancia de establecer lazos con las comunidades para comprender sus necesidades y diseñar soluciones desde el emprendedurismo.</blockquote><h2>Una semana con eje en el talento joven</h2>La Semana del Emprendimiento e Innovación comenzará en la Universidad Adventista del Plata (UAP), en Libertador San Martín, y continuará en las demás instituciones que integran el consorcio:UTN Regional ParanáUniversidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER)Universidad Católica Argentina (UCA) ParanáCada sede albergará distintas actividades que combinarán talleres, espacios de networking, conferencias y exposiciones, con el objetivo de fortalecer el ecosistema emprendedor provincial.Además, como parte del cierre de la semana, se presentarán los tres equipos ganadores del “Desafío de Innovación Entre Ríos 2025”, un certamen que involucró a cerca de 100 estudiantes y que se propuso encontrar soluciones innovadoras a desafíos reales del territorio entrerriano. Las propuestas fueron trabajadas durante varios meses, acompañadas por instancias de capacitación y mentoría, y serán evaluadas por un jurado especialmente designado.<h2>Premios que conectan Entre Ríos con el mundo</h2>Los equipos ganadores accederán a premios que buscan potenciar sus ideas y conectar con redes internacionales. Se detallan a continuación:🥇 Primer premio:Viaje y estadía para una persona al Congreso de AFIDE 2025 en RomaApoyo económico de U$S 50020 horas de mentorías avanzadasAcceso a preincubación durante seis meses🥈 Segundo premio:Viaje y estadía al Congreso en RomaApoyo económico de U$S 300Acceso a preincubación por seis meses🥉 Tercer premio:Viaje y estadía al Congreso en RomaApoyo económico de U$S 200Acceso a preincubación por seis mesesDesde AFIDEER destacaron el valor de que los equipos puedan presentar sus proyectos ante una audiencia internacional en Roma, fortaleciendo los vínculos de Entre Ríos con otros polos de innovación del mundo.<blockquote>“Es fundamental que las ideas que surgen desde nuestra provincia puedan tener proyección global. Celebramos que sean los propios jóvenes quienes lideren esta transformación”, remarcaron desde el consorcio.</blockquote><h2>Un trabajo articulado</h2>En la reunión estuvieron presentes autoridades académicas y referentes del sector científico-tecnológico de las principales instituciones de educación superior de la provincia. Participaron:Alejandro Carrere, decano UTN ParanáGabriel Gentiletti, secretario de Ciencia y Técnica, Rectorado UNERAlejandra Morales, secretaria de Vinculación Tecnológica, Ingeniería UNERDiego Álvarez Daneri, secretario de Ciencia y Tecnología, UTNCarlos Cuenca, decano de Ciencias de la Gestión, UADERRicardo Ipoutcha, director de Ciencias Económicas, UCA ParanáAdriana Geier, responsable de Ingreso, UCA ParanáMaría del Huerto Hereñú, Ingeniería UNEREduardo Zamboni, secretario de Gestión Económico-Financiera y Talento Humano, UTN ParanáDarío Spector, presidente del Polo Tecnológico del ParanáEvelyn Molina, coordinadora de AFIDEERRicardo Costa Caggy, decano de Ciencias Económicas de la UAP (vía virtual)<h2>Camino al desarrollo sostenible</h2>La planificación de la Semana del Emprendimiento e Innovación se enmarca en una estrategia de largo plazo que apunta a consolidar un ecosistema donde las ideas jóvenes, el conocimiento científico y la articulación público-privada se transformen en motor del desarrollo provincial.

Comienza a gestarse en Entre Ríos la “Semana del Emprendimiento e Innovación”: universidades y sector privado unidos por el desarrollo

Comienza a gestarse en Entre Ríos la “Semana del Emprendimiento e Innovación”

El próximo jueves 21 de agosto, entre las 9:30 y las 15:30, la Escuela Secundaria N°60 “Bicentenario” abrirá sus puertas para recibir a estudiantes y miembros de la comunidad en una nueva edición de lo que fue tradicionalmente la “Feria de las Carreras”, y que este año se presenta renovada bajo el nombre de “Jornada de Propuestas Educativas”.El evento, que ya suma ocho ediciones, está especialmente dirigido a jóvenes que están por finalizar el nivel secundario, aunque la invitación es abierta a toda la comunidad. Su objetivo es claro: brindar herramientas concretas para la construcción de proyectos de vida, a través de propuestas educativas y laborales, tanto formales como no formales.<h2>Más que una feria: una experiencia integral</h2>La jornada ofrecerá charlas de orientación vocacional, paneles con profesionales de distintas áreas, demostraciones en vivo y una gran variedad de stands informativos con ofertas académicas de nivel superior, capacitación en oficios, talleres y propuestas municipales y regionales.La rectora de la institución, Verónica Gelroth, explicó en diálogo con Paralelo 32 que “esta propuesta no solo les brinda herramientas concretas a los jóvenes de la ciudad y la zona, sino que los alienta a imaginar posibilidades, tomar decisiones informadas y sentirse acompañados en una etapa llena de interrogantes y expectativas”.Además, destacó que este año se buscó profundizar el enfoque: “No es solo repartir folletos de universidades, también se muestran alternativas para quienes quizás no puedan seguir una carrera tradicional, como cursos, oficios, talleres y opciones a distancia o mixtas, muy relevantes en el contexto económico actual”.<h2>Panel de profesionales, orientación vocacional y más</h2>Una de las actividades centrales será un panel de profesionales invitados, quienes compartirán sus experiencias personales sobre la elección de carrera, los desafíos del mundo laboral y cómo fue su camino hasta el presente. También se desarrollarán charlas de orientación vocacional, coordinadas por psicólogos y especialistas en educación, pensadas para guiar a los estudiantes en el proceso de decidir su futuro.Otra de las atracciones será la participación del Instituto Gastronómico Internacional (IGI), que ofrecerá una demostración de cocina con degustación incluida. Además, está prevista una actividad vinculada a la literatura, a realizarse por la tarde, probablemente en la Biblioteca escolar, como parte de los espacios de reflexión alternativos.<h2>Amplia participación y presencia institucional</h2>El evento contará con la participación de institutos y universidades como UADER, UCES y Siglo 21, así como instituciones docentes y centros de formación profesional de Crespo, Puiggari, Seguí, Ramírez y localidades cercanas. También estará presente la Municipalidad de Crespo con su oferta cultural y educativa.Ya confirmaron su asistencia estudiantes de escuelas de Crespo, Puiggari, Diamante, Racedo, Las Delicias, Seguí, María Luisa, San Rafael, Merou, Don Cristóbal y Ramírez, entre otras. Algunas participan por primera vez, atraídas por una propuesta accesible, cercana y de gran valor formativo.Durante toda la jornada, el Centro de Estudiantes de la Escuela N°60 estará a cargo de un kiosco con variedad de productos dulces y salados, café, agua para el mate y otras opciones para acompañar una jornada que promete ser tan útil como inspiradora.

La Escuela Secundaria N°60 "Bicentenario" se prepara para la 8ª Jornada de Propuestas Educativas

Durante el receso escolar de julio, la Escuela Secundaria de Jóvenes y Adultos Nº5 “Raúl Soldi”, bajo la coordinación de su directora, profesora Silvina Reimer, concretó su mudanza al edificio del Centro Integrador Comunitario (CIC), ubicado en calle Linares Cardozo 375, donde compartirá espacio con la Escuela de Educación Técnica N°5 LSM.El traslado marca un punto de inflexión en la historia de la institución, fundada en 2005 y con orientación en Economía y Administración. Hasta ahora, sus actividades se desarrollaban en el edificio de calle J.S. Bach 142. Sin embargo, y pese a que parte del inmueble se encontraba en buen estado, los sectores de baños y cocina presentaban “problemas estructurales severos”. Esta situación motivó un proceso de diálogo entre la dirección de la escuela, el municipio y autoridades educativas del Consejo General de Educación (CGE), incluyendo al director de la modalidad ESJA, Alfredo Blochinger, y a la supervisora zonal, profesora Laura Padilla.<h2>Un cambio que renueva el compromiso educativo</h2>Paralelo 32 visitó las nuevas instalaciones y conversó con la profesora Silvina Reimer, quien expresó su satisfacción por esta nueva etapa. “Es un lugar muy hermoso y con todas las instalaciones que necesitamos para realmente desarrollar todo nuestro trabajo diario al igual que nuestros proyectos”, aseguró.La mudanza se concretó durante la última semana del receso escolar con la colaboración del personal municipal. Desde entonces, las clases se desarrollan con entusiasmo renovado. “Estamos trabajando con muchas ganas y muy contentos de tener tanto espacio, tanta comodidad a la que no estábamos acostumbrados”, valoró la directora.Durante el día, el edificio es utilizado por la Escuela Técnica, y a partir de las 18:20 horas, lo ocupa la Escuela “Raúl Soldi”. “En definitiva, volvimos a compartir el espacio como lo hacíamos dos años atrás en el otro lugar, y ahora lo volvemos a hacer nuevamente”, comentó Reimer con una sonrisa.<h2>Asistencia perfecta y entusiasmo estudiantil</h2>El impacto del cambio ya se refleja en la actitud de los estudiantes. Según destacó la profesora Reimer, “están muy contentos, muy animados, y eso repercute en la asistencia, a tal punto que todas estas noches, tenemos asistencia perfecta”.La escuela ofrece una modalidad de tres años (1°, 2° y 3°) y funciona de lunes a jueves en horario nocturno, de 18:20 a 23:20 horas. Los viernes se destinan a tareas administrativas entre las 14:00 y las 16:00 horas.Con una matrícula actual de entre 35 y 40 estudiantes, el grupo es altamente heterogéneo, con alumnos que van desde los 17 hasta los 60 años, e incluso mayores en años anteriores. “Se complementan y acompañan en sus diferencias”, destacó la directora. Para este ciclo lectivo, se prevé una colación de 13 egresados.<h2>Una invitación abierta a terminar los estudios</h2>Finalmente, la profesora Reimer dirigió un mensaje a los jóvenes y adultos de Libertador San Martín, Puíggari y zonas aledañas que deseen completar su educación secundaria. “Primero, animarse. Los invito a que se acerquen, que vengan a charlar con nosotros, así los podemos asesorar, contarles las opciones que tienen. Tenemos un plan para recuperar contenidos y no hay edad límite, desde los 18 años en adelante”, concluyó.La Escuela Secundaria de Jóvenes y Adultos Nº5 “Raúl Soldi” funciona actualmente en el edificio del CIC, ubicado en Linares Cardozo 375, al lado del Centro de Salud Municipal. Las personas interesadas pueden comunicarse al número 154170592 para obtener más información.

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