El fenómeno de los juegos de mesa modernos dejó de ser una moda pasajera para convertirse en una respuesta consciente de la sociedad —y, especialmente, de la generación de nativos digitales— frente a la fatiga cognitiva y la fragmentación de la atención que impone la vida hiperconectada. En un mundo donde las pantallas dominan cada momento de ocio, estudio y trabajo, los juegos de mesa resurgen como un refugio saludable, estratégico y necesario.Niños y adolescentes, a pesar de haber nacido rodeados de tecnología, no están exentos de los efectos adversos de esta realidad. En este contexto, la psicopedagoga y especialista en ciudadanía digital, Mariana Savid, creadora de la práctica Reseteo Digital, sostiene que la vuelta a lo analógico constituye una necesidad neurobiológica. Para la especialista, es urgente desmontar el mito del “nativo digital”: “Los chicos nacen en un entorno con pantallas, pero no nacen sabiendo usarlas. Lo que sí somos, por nuestra constitución más profunda, es nativos vinculares”, afirma. Y advierte: “Esta naturaleza humana requiere interacción cara a cara para constituirse; la sobreexposición a las pantallas en la primera infancia amenaza ese vínculo”.<h2>El cerebro ante lo digital y lo analógico</h2>La diferencia entre jugar en un dispositivo y jugar en una mesa es mucho más profunda de lo que parece. Savid explica que los juegos de mesa generan un anclaje sensorial: el acto de tocar cartas, dados o fichas obliga al cerebro a salir del piloto automático y ubicarse en el aquí y ahora. Ese ritmo más pausado, acompañado de las micropausas naturales del juego —repartir cartas, mezclarlas, ordenar piezas— activa mecanismos clave de autorregulación.“Lejos de ser tiempo muerto, este espacio permite que intervenga la corteza prefrontal, que funciona como el ‘director de orquesta’ del cerebro, modulando la impulsividad de la amígdala”, destaca Savid. El resultado es un entrenamiento directo para la espera y la tolerancia a la frustración, dos habilidades críticas en la educación actual.En cambio, el diseño de los videojuegos elimina deliberadamente estos períodos de pausa, generando sistemas altamente adictivos sustentados en recompensas variables e intermitentes. Savid define este fenómeno como el “efecto traga moneda”, un mecanismo dopaminérgico que refuerza conductas compulsivas.<h2>Un entrenamiento para la vida</h2>Desde la industria, la experiencia confirma estos beneficios. Juan Del Compare, Marketing Manager de Devir, una de las principales editoriales de juegos de mesa en el mundo hispano, sostiene que el manejo de la frustración es uno de los aprendizajes más valiosos para niños y jóvenes. A diferencia del videojuego, donde siempre es posible “reiniciar” o volver a intentarlo sin consecuencias, el juego de mesa establece límites reales dentro de un espacio seguro.“Es como un círculo mágico donde se puede perder sin que pase nada. Ese marco ofrece una simulación ideal para aprender a tolerar la frustración y manejar las emociones”, explica Del Compare.En el plano cognitivo, los juegos de mesa modernos impulsan dinámicas que la tecnología no reproduce: obligan a planificar a largo plazo, a reajustar estrategias frente a movimientos impredecibles de otros jugadores y a desarrollar flexibilidad cognitiva. “Se entrenan funciones ejecutivas de forma activa”, añade Savid.<h2>Complejidad, belleza y rejugabilidad</h2>Del Compare también destaca un componente clave de la industria actual: la rejugabilidad. Tableros modulares, partidas diferentes según quiénes jueguen y sistemas variables hacen que cada encuentro sea único. Esta variación constante potencia el pensamiento estratégico y el análisis reflexivo.El atractivo visual también evolucionó. “Los juegos modernos incorporan tableros de doble capa, fichas personalizadas y arte de grandes ilustradores”, señala Del Compare. Esta calidad estética compite directamente con el estímulo visual que ofrecen las pantallas, convirtiendo a los juegos en objetos bellos y placenteros de manipular.<h2>El juego como excusa para el encuentro</h2>Más allá de lo cognitivo y lo sensorial, el juego de mesa se consolida como una excusa poderosa para socializar. La dinámica exige mirar a otros, interpretar gestos, tonos, silencios; habilidades que la comunicación digital tiende a erosionar. En el ámbito familiar, además, el tablero crea un terreno neutral donde “la jerarquía se borra”, permitiendo un intercambio entre padres e hijos en condición de pares y fortaleciendo el vínculo.Esta lógica es central en la práctica de Reseteo Digital promovida por Savid, que invita a generar pausas estructuradas y actividades de desconexión activa —lectura, juegos de mesa, caminatas— como parte de una higiene mental necesaria para reducir la ansiedad y regular los niveles de estrés. El objetivo es claro: que la tecnología sea una herramienta, no un invasor constante.<h2>Una alternativa real en tiempos de saturación</h2>Desde Devir, el impulso de torneos, encuentros y demostraciones apunta justamente a eso: ofrecer una alternativa de ocio de calidad, un espacio donde se recupera la atención, el vínculo y el disfrute compartido. Un recordatorio de que lo analógico no solo resiste, sino que responde a una necesidad profunda de la mente humana.En un mundo saturado de estímulos digitales, los juegos de mesa modernos no son una moda: son una estrategia cultural y neurobiológica para reencontrarnos con nosotros mismos y con los otros.

Juegos de mesa modernos: la respuesta analógica a una generación fatigada por la hiperconexión

En un mundo cada vez más digitalizado, donde las pantallas se han convertido en el principal medio de comunicación y aprendizaje, es crucial recordar y valorar el rol fundamental que juega la escritura en papel en el desarrollo educativo de los niños. A menudo se pasa por alto el impacto positivo que tiene esta práctica sobre el funcionamiento del cerebro y las habilidades cognitivas de los más pequeños.Desde Paralelo 32, hemos dedicado esfuerzos a desmitificar los supuestos impactos negativos del papel y el cartón en el medio ambiente; costos ambientales ocultos que generan lo digital como el creciente problema de la basura electrónica y el aumento de la huella de carbono de los centros de datos.&nbsp;Contrario a la creencia popular, el papel y el cartón son más amigables con el entorno de lo que comúnmente se asume. Sin embargo, más allá de su sostenibilidad, es importante resaltar su valor en el proceso educativo.La periodista Fernanda Teixeira Ribeiro, experta en Trastornos del Desarrollo, destaca la relevancia de la comunicación impresa en papel en el desarrollo educativo. La neurociencia aplicada a la educación respalda esta afirmación, proporcionando evidencia sobre la importancia de comprender el funcionamiento del cerebro para diseñar estrategias de enseñanza más efectivas.Uno de los conceptos clave que la neurociencia nos brinda es el del "tiempo del cerebro". Este concepto refiere a la maduración cerebral que ocurre a lo largo de la infancia, adolescencia y primeros años de la edad adulta. Durante este proceso, las funciones ejecutivas del cerebro, como la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva, se desarrollan gradualmente.Estas funciones ejecutivas son esenciales para el aprendizaje y se ponen en práctica constantemente, incluso mientras leemos este artículo. La escritura a mano en papel, por ejemplo, implica un complejo compromiso de varias partes del cerebro, facilitando el desarrollo de estas funciones. Un estudio publicado en el The Journal of Learning Disabilities en 2020 encontró que escribir a mano involucra la mente de manera más profunda, ayudando a los niños a prestar atención al lenguaje escrito.La autora principal del estudio, Virginia Berninger, resalta que la escritura a mano está estrechamente relacionada con la atención y las habilidades de la función ejecutiva en niños de diferentes niveles académicos. Escribir en papel durante el proceso de alfabetización no solo desarrolla habilidades motoras, sino que también fortalece las conexiones neuronales y mejora la capacidad de atención de los niños.La escritura en papel no solo es una habilidad motriz, sino un proceso cognitivo complejo que beneficia el desarrollo cerebral de los niños. Es fundamental reconocer y promover el uso del papel en el entorno educativo, como una herramienta invaluable para el aprendizaje y el desarrollo integral de los más jóvenes. En un mundo donde la tecnología está omnipresente, no debemos olvidar el valor intrínseco de lo analógico en el proceso de formación de las nuevas generaciones.

La importancia de la escritura en papel en el aprendizaje infantil

Desde Paralelo 32, en colaboración con la Biblioteca Popular Orientación, la Licenciada Sofía Llobet, la subdirección de Cultura de la Municipalidad de Crespo, y nuestros patrocinadores JuliCroc, Artística Miró, Buldra deportes, Librería Clipo, Heladería Bahía y Kiosco Filipo, nos complace anunciar una emocionante actividad dirigida a niños y niñas de entre 5 a 9 años: Recreo en la biblioteca.El viernes 1 de marzo, a partir de las 19:00 horas, la Biblioteca Popular Orientación de Crespo abrirá sus puertas para recibir a los pequeños participantes de esta iniciativa totalmente gratuita. Durante dos horas, los niños y niñas tendrán la oportunidad de sumergirse en un mundo de diversión, literatura y teatro, todo ello en el acogedor entorno de nuestra querida biblioteca.Esta dinámica forma parte del plan de actividades del suplemento Recreo, que se publica todos los sábados con Paralelo 32, y se enmarca en las iniciativas de la Biblioteca Popular Orientación para promover la lectura y el juego entre los más jóvenes.Bajo la dirección de la Psicopedagoga Sofía Llobet; con la participación de&nbsp;Micaela Isaac Ojeda y Lucas Kapp junto al elenco Municipal de Niños del IMEFAA y la colaboración en actividades lúdicas del Centro Cultural La Estación, dependiente del Área de Cultura de la Municipalidad; con el entretenimiento y animación infantil de ‘Chechulada’; coordinado por personal de Paralelo 32 y la Biblioteca Popular Orientación, Recreo en la biblioteca promete una experiencia inolvidable para todos los asistentes.¿Dónde y cómo inscribirse? La inscripción puede realizarse personalmente en la Paralelo 32 (Moreno 1256), a través del WhatsApp (343) 456-8469; o con el formulario en línea disponible en el siguiente enlace: <a href="https://www.eventbrite.com.ar/e/recreo-en-la-biblioteca-tickets-845925815887?aff=oddtdtcreator">https://www.eventbrite.com.ar/e/recreo-en-la-biblioteca-tickets-845925815887?aff=oddtdtcreator</a>¡No te olvides de anotarte! Contamos con un total de 35 lugares disponibles. Vamos a tener diversas estaciones de juegos lúdicos, vas a poder ayudar a Alicia y el Sombrerero a encontrar el cuento al que pertenecen; vas a poder disfrutar de la obra de teatro ‘Peter Pan’, y saltar y divertirte en un pelotero con los juegos y actividades de Chechulada.Además, el viernes 1 de marzo recordá traer muchas ganas de jugar y compartir con tus pares. ¡Pero deja en casa el teléfono celular, los videojuegos, las tablets, los juguetes y el mal humor! Queremos que esta experiencia sea completamente inmersiva y enriquecedora para todos.¡No te pierdas esta oportunidad de divertirte y aprender en Recreo en la biblioteca! Te esperamos el viernes 1 de marzo, desde las 19:00 hasta las 21:00 horas, en la Biblioteca Popular Orientación.

Recreo en la biblioteca: ¡una experiencia única para los más pequeños!

Desde Paralelo 32, en colaboración con la Biblioteca Popular Orientación, la Licenciada Sofía Llobet, la subdirección de Cultura de la Municipalidad de Crespo, y nuestros generosos patrocinadores JuliCroc, Artística Miró, Buldra deportes, Librería Clipo, Heladería Bahía y Kiosco Filipo, nos complace anunciar una emocionante actividad dirigida a niños y niñas de entre 5 a 9 años: Recreo en la biblioteca.El viernes 1 de marzo, a partir de las 19:00 horas, la Biblioteca Popular Orientación de Crespo abrirá sus puertas para recibir a los pequeños participantes de esta iniciativa totalmente gratuita. Durante dos horas, los niños y niñas tendrán la oportunidad de sumergirse en un mundo de diversión, literatura y teatro, todo ello en el acogedor entorno de nuestra querida biblioteca.Esta actividad forma parte del plan de actividades del suplemento Recreo, que se publica todos los sábados con Paralelo 32, y se enmarca en las iniciativas de la Biblioteca Popular Orientación para promover el juego y el aprendizaje entre los más jóvenes.Bajo la dirección de la Psicopedagoga Sofía Llobet y con la participación del grupo de teatro independiente municipal, coordinado por personal de Paralelo 32 y la Biblioteca Popular Orientación, Recreo en la biblioteca promete una experiencia inolvidable para todos los asistentes.¿Dónde y cómo inscribirse? La inscripción puede realizarse personalmente en la Paralelo 32 (Moreno 1256), a través del WhatsApp (343) 456-8469; o con el formulario en línea disponible en el siguiente enlace: <a href="https://www.eventbrite.com.ar/e/recreo-en-la-biblioteca-tickets-845925815887?aff=oddtdtcreator">https://www.eventbrite.com.ar/e/recreo-en-la-biblioteca-tickets-845925815887?aff=oddtdtcreator</a>¡No te olvides de anotarte! Contamos con un total de 35 lugares disponibles.Además, el viernes 1 de marzo recordá traer muchas ganas de jugar y compartir con tus pares. ¡Pero deja en casa el teléfono celular, los videojuegos, las tablets, los juguetes y el mal humor! Queremos que esta experiencia sea completamente inmersiva y enriquecedora para todos.¡No te pierdas esta oportunidad de divertirte y aprender en Recreo en la biblioteca! Te esperamos el viernes 1 de marzo, desde las 19:00 hasta las 21:00 horas, en la Biblioteca Popular Orientación.

El juego es una parte integral de la infancia. Desde los juegos clásicos como las escondidas y la rayuela hasta las aventuras imaginativas, el juego no solo proporciona diversión, sino que también desempeña un papel crucial en la salud y el desarrollo de los niños. Un reciente informe clínico de la Academia Americana de Pediatría titulado "El poder del juego: su función pediátrica para mejorar el desarrollo de los niños pequeños" arroja luz sobre la importancia del juego en la formación de cerebros, cuerpos y vínculos sociales saludables.El informe destaca cómo el juego con padres y otros niños es fundamental para el desarrollo integral de los niños. No se trata solo de pasar el tiempo, sino de una actividad que enriquece el cerebro, promueve el desarrollo físico y emocional, y fortalece las habilidades sociales. El juego no solo es divertido, sino que también mejora la capacidad de los niños para planificar, organizar, cooperar y regular sus emociones. Además, contribuye al desarrollo del lenguaje, las habilidades matemáticas y la resolución de problemas, mientras que también ayuda a los niños a manejar el estrés.A pesar de estos beneficios, las estadísticas muestran una disminución en el tiempo dedicado al juego entre los niños en las últimas décadas. La creciente estructuración de los horarios familiares y escolares, el aumento de la participación laboral de los padres, la falta de espacios seguros para el juego y el exceso de tiempo dedicado a dispositivos electrónicos son algunas de las razones detrás de esta tendencia preocupante. Por ejemplo, se ha encontrado que un niño promedio en edad preescolar pasa hasta 4 horas y media frente a la televisión cada día.Para contrarrestar esta tendencia y promover el juego como parte fundamental de la infancia, los pediatras podrían comenzar a recetar "juego" en cada visita de control hasta los 2 años de edad. Además, podrían alentar a los padres a buscar programas de cuidado infantil o preescolares que prioricen el juego como parte integral del aprendizaje.Es importante destacar que el aprendizaje a través del juego no se limita a la diversión; es una forma efectiva de estimular el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. Al participar activamente en actividades lúdicas, los niños adquieren habilidades del siglo XXI como el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de problemas, habilidades que serán fundamentales para su éxito en un mundo cada vez más complejo y exigente.En resumen, el juego no es solo un pasatiempo para niños; es una herramienta poderosa para su desarrollo integral. Fomentar el juego en la infancia no solo garantiza niños más felices y saludables, sino también adultos más competentes y resilientes en el futuro.<h2>Del nacimiento a los 6 meses</h2>El aprendizaje divertido puede comenzar con la primera sonrisa del bebé. Responder con una sonrisa suya es una manera de jugar que, además, enseña al bebé una habilidad socioemocional fundamental: "Puedes llamar mi atención y obtener una sonrisa mía cuando quieras: tan solo tienes que sonreír".Imite los gorjeos y balbuceos de su bebé y mantengan una "conversación" usando los sonidos del bebé como indicador.Muestre a su bebé objetos interesantes, como un juguete de colores brillantes. Permítale llevarse las cosas seguras a la boca para explorarlas y experimentar nuevas texturas.Coloque a su bebé en distintas posiciones para que pueda ver el mundo desde distintos ángulos.<h2>De los 7 a los 12 meses</h2>Asegúrese de que su bebé cuente con un lugar seguro para gatear y explorar.Ofrezca a su bebé oportunidades de aprender que sus acciones causan un efecto: por ejemplo, cuando suelta un juguete y cae al suelo. Ponga algunos juguetes al alcance de su bebé para que pueda tomarlos y jugar con ellos.Use un espejo para mostrar a su bebé sus distintas expresiones.Jueguen a "no está... ¡acá está!": esconda su rostro detrás de las manos y vuelva a aparecer.<h2>De 1 a 3 años</h2>Cuando elija guarderías y preescolares, busque los que ofrezcan tiempo de juego no estructurado. El aprendizaje divertido, en el cual los niños toman la iniciativa y siguen a su propia curiosidad, debería ser el punto de enfoque de la educación infantil temprana de alta calidad.Ofrezca a su hijo bloques de construcción, envases vacíos, cucharas de madera y rompecabezas. Los objetos sencillos y poco costosos constituyen algunas de las mejores formas de fomentar la creatividad de un niño. Recuerde: lo que enriquece a los niños es la presencia y la atención de sus padres y sus cuidadores, no los artefactos electrónicos sofisticados.Dé a su hijo oportunidades de jugar con otros niños de su edad. Esta es una buena edad para intentar tener un encuentro con otros niños para jugar supervisado por los padres.Ayude a su hijo a explorar su cuerpo mediante distintos movimientos, por ejemplo, caminar, saltar y pararse en una pierna.Ofrezca oportunidades para juegos de simulación, por ejemplo, simular estar bebiendo de un vaso vacío u ofrecer juguetes que permitan jugar a juegos de simulación.Lea regularmente a su hijo y junto a él. Fomente juegos de imitación basados en estos cuentos.Canten y jueguen con ritmos para que el niño pueda aprender y unirse a la diversión. Comience a presentarle algunos juegos adecuados para la edad, como Simón dice.<h2>De 4 a 6 años</h2>Proporcione oportunidades para que su hijo cante y baile.Cuente a su hijo historias y hágale preguntas sobre lo que recuerda.Dé a su hijo tiempo y espacio para representar escenas imaginarias, roles y actividades.Permita a su hijo intercambiar entre juegos imaginarios y reales, por ejemplo, jugar a la casita y ayudar con las tareas del hogar.Programe tiempo para que su hijo interactúe con amigos y así practique la socialización y la formación de amistades.Aliente a su hijo para que pruebe una variedad de movimientos en un lugar seguro, por ejemplo, saltar, columpiarse, trepar y hacer volteretas.Limite el tiempo frente a las pantallas a un nivel saludable. Los medios adecuados para la edad pueden tener beneficios para los niños mayores, en especial si usted los mira con ellos y juegan juntos. Pero las interacciones sociales y los juegos en tiempo real son mucho mejores para los niños que los medios digitales para aprender.Anime a la escuela de su hijo a ofrecer recreos y enfoques de aprendizaje divertido además de formas más estructurados del aprendizaje como lectura, memorización y hojas de trabajo.<h2>El juego como eliminador del estrés tóxico</h2>Además de fomentar la salud y el desarrollo de un niño, el juego ayuda a fomentar relaciones seguras, estables y provechosas que protegen contra el estrés tóxico y generan la resiliencia socioemocional. La alegría mutua y la interacción cara a cara que ocurren durante el juego pueden ayudar al cuerpo a manejar el estrés, según la AAP. En un estudio, los niños de 3 a 4 años ansiosos debido al ingreso al preescolar tenían el doble de probabilidad de sentirse menos estresados si se les permitía jugar durante 15 minutos, en comparación con los compañeros de clase que escucharon un cuento.<h2>Tipos de juego que puede combinar</h2>Diferentes tipos de juego tienen distintos beneficios para los niños:<h2>Juego con juguetes y objetos</h2>Cuando juegan con un objeto, como un juguete, los bebés usan sus destrezas sensoriales y motrices para explorar sus propiedades y hacer "experimentos" como lo haría un pequeño científico. Para aprender si un objeto es sólido, por ejemplo, es probable que lo golpeen contra el piso. Además, los niños en edad preescolar usan los objetos para desarrollar ideas y conceptos abstractos como el simbolismo, usando una banana como un teléfono, por ejemplo, además de compartir y esperar su turno.<h2>Juego físico</h2>La diversión física, como el juego libre durante el recreo, ayuda a desarrollar las destrezas motrices, previene la obesidad infantil y fomenta la inteligencia emocional. La sutil emoción que provoca el tobogán en un patio de recreo, por ejemplo, permite al niño adquirir confianza para arriesgarse en un entorno relativamente seguro. Los juegos tales como pato-pato-ganso y la mancha (la lleva/pega pega) también ayudan a los niños a forjar otras habilidades socioemocionales tales como la empatía, ya que los niños aprenden a tener cuidado de no lastimar a los demás golpeándolos demasiado fuerte, por ejemplo.<h2>Juego al aire libre</h2>El juego al aire libre es de particular importancia porque permite a los niños usar todos sus sentidos para forjar habilidades tales como la percepción espacial y el equilibrio. También puede mejorar la capacidad de atención del niño. Los estudios sugieren que los niños pequeños de países donde las escuelas destinan más tiempo para el recreo tienen más éxito académico a medida que crecen; no obstante, se estima que alrededor del 30 % de los niños de preescolar de Estados Unidos no tienen recreos.<h2>Juego simulado</h2>Este tipo de juego permite a los niños pequeños experimentar con distintos roles sociales y aprender a cooperar. Jugar a disfrazarse, a imitar y a juegos imaginarios también fomenta la creatividad y forja habilidades más complejas de negociación, comunicación y lenguaje ("Tú serás la maestra y yo el alumno", podría decir un niño).

El juego como herramienta fundamental para el desarrollo infantil

El juego en la infancia es una temática de gran importancia que la Licenciada en Psicopedagogía (MAT. 935) Sofía Llobet aborda desde una perspectiva reflexiva y crítica. Llobet destaca que el juego es un derecho fundamental para los niños y niñas, y también una necesidad vital para su desarrollo.Además, resalta que el juego es algo universal y no está exclusivamente ligado a la infancia. Es una actividad que se manifiesta de manera diversa en cada individuo, permitiendo la construcción de una modalidad subjetiva de jugar. Es importante destacar que el juego no debe ser etiquetado desde una mirada adultocéntrica ni valorado únicamente por sus resultados. En este sentido, el juego no debe ser subestimado ni considerado como un simple pasatiempo, sino como una parte esencial de la vida de los niños.La manipulación de juguetes puede o no implicar experiencias de juego, y Llobet enfatiza que la calidad del juego no se mide por la cantidad de juguetes o su precio. Asimismo, la profesional nos invita a reflexionar sobre la importancia del juego simbólico, que va más allá de simplemente "hacer como si juego".En este sentido, apunta que no existen fórmulas mágicas para el juego, pero sí una infinidad de posibilidades que pueden ser promovidas con la ayuda de otros significativos, es decir, adultos o pares que acompañen y habiliten estas experiencias. El papel de los adultos en el juego de los niños es crucial para enriquecer sus experiencias y fomentar su desarrollo.En última instancia, Llobet nos insta a reflexionar sobre el hecho de que un "recurso" solo se convierte en un verdadero "juguete" a través de la apropiación individual, más allá de la mercantilización y las expectativas de desempeño asociadas a estos objetos culturales.El enfoque de Sofía nos invita a replantearnos la forma en que entendemos y fomentamos el juego en la infancia, recordándonos que es un aspecto fundamental para el desarrollo de los niños y niñas, que debe ser valorado y respetado en su diversidad y complejidad. Así, se destaca la importancia de crear entornos que fomenten el juego libre, imaginativo y creativo, donde los niños puedan explorar, experimentar y aprender de manera autónoma y significativa.

El juego en la infancia, un aspecto fundamental para el desarrollo de los niños y niñas

El juego es la manera en que los niños aprenden a socializar, a pensar, a resolver problemas, a madurar y lo más importante, a divertirse. El juego conecta a los niños con su imaginación, su entorno, sus padres, su familia y el mundo.En este contexto, y poniendo en valor el reciente proyecto lúdico de Paralelo 32 que llega a las manos de 3 mil niños cada sábado con su nuevo suplemento Recreo, visitamos las colonias municipales de Crespo para dialogar con ellos e indagar acerca de sus intereses en el juego.Con el acompañamiento de Francisco Morales de la subdireccion de deportes, y Sofia Llobet, Lic en psicopedagogia especializada en juego, nos dirigimos en una primera parada al Parque Evangélico Los Paraísos, donde el grupo de los más grandes –alrededor de 80 niños– realizaron su campamento de verano y pudimos allí realizar una dinámica e intercambio de preguntas para conocer más sobre el acercamiento de los pequeños en las vacaciones al juego.Más tarde nos encontramos en el Club Unión con el grupo de los más pequeños que allí realizaban su convivencia, fueron en esta última visita unos 90 niños que prestaron su atención para que pudiésemos compartir con ellos un rato de diálogo y risas.Se le entregó a cada uno de ellos un ejemplar de RECREO para que puedan, en compañía de sus familias, resolver sobre el papel las propuestas que cada sábado se piensan para apoyar el desarrollo de los niños.Sofia nos contó: "indagamos sobre la presencia y el acompañamiento de los adultos, sobre todo en época de vacaciones, y si encuentran alternativas a las pantallas o cuánto tiempo diario insumen en ellas, para presentar, en dicho marco, el suplemento Recreo. En ambos casos nos fuimos con la satisfacción de observar un impacto positivo en la recepción y la disposición para JUGAR".

Jugar, un asunto muy serio

Desde la edición del pasado sábado 6 de enero, en Paralelo 32, dimos inicio a un proyecto que busca no solo entretener a los más pequeños del hogar, sino también enriquecer su desarrollo y crecimiento a través del juego. El suplemento Recreo ha sido concebido como un espacio donde los niños pueden interactuar con la familia mediante juegos, trivias y rompecabezas, brindándoles oportunidades para divertirse y aprender de manera conjunta.Para comprender la importancia del juego en la infancia, nos acercamos a la Licenciada en Psicopedagogía, Sofía Llobet, quien nos ofreció su perspectiva sobre el concepto de "infancias" y la evolución de este término. Según Llobet, la niñez ya no se concibe solo por edades, sino que se trata de un proceso en el cual los niños, desde los 5, 6 o 7 años, transitan una etapa de aprendizaje acompañados de juegos y adultos responsables.

En el contexto actual, los procesos de aprendizaje de los niños a menudo se ven influidos por la presión del entorno y el acceso temprano a la tecnología. Sofía Llobet destaca que existe una tendencia entre los padres de fomentar el aprendizaje a edades cada vez más tempranas, a veces incluso "quemando etapas". Además, el acceso prematuro a dispositivos tecnológicos impacta en los niños, pero la experta señala que la responsabilidad recae en los adultos que proveen dicha tecnología y en la forma en que guían a los niños en su uso.La entrevistada sugiere que, en lugar de enfocarse en los niños como consumidores tecnológicos precoces, es fundamental comprender que estos actúan según los permisos y el acompañamiento de los adultos. Su postura es equilibrada, buscando comprender la presencia de las pantallas en la cotidianidad sin adoptar una postura radical en contra.La literatura especializada respalda la importancia del juego en el desarrollo infantil, mejorando habilidades cognitivas, sociales y emocionales. Ante la creciente presencia de pantallas en la vida de los niños, surge la pregunta sobre cómo afectan estas a la interacción social y si es equiparable un juego en red a una actividad lúdica con amigos.Sofía Llobet argumenta que se observa una preferencia de los niños por las pantallas en situaciones de tiempo libre, lo que puede afectar su capacidad de tolerar la espera y su interacción social. Subraya que antes, los niños exploraban y socializaban en diversos entornos, mientras que ahora, se tiende a recurrir a las pantallas para mantenerlos pasivos y concentrados.“Pero no son ellos a quienes hay que mirar como consumidores tecnológicos precoces, sino que para que eso se dé, hay adultos proveedores de la tecnología a distintas edades y por distintas razones. Eso nos debe llevar a analizar que como adultos somos quienes les estamos enseñando que hacer ante diversas situaciones. Y la conducta que muestra ese pequeño, es aprendida”, explicó.La psicopedagoga hace hincapié en la responsabilidad de los adultos al establecer límites en el uso de pantallas y ofrecer alternativas para el entretenimiento de los niños. En última instancia, destaca que la clave está en la moderación y la orientación que los adultos proporcionan a los niños en el mundo digital, reconociendo que son ellos quienes modelan las conductas y las interacciones de los más pequeños. “Está esta cuestión de la tolerancia, a la espera, a la interacción con el otro; que como vengo diciendo terminan siendo conductas aprendidas. Las restricciones deben venir por parte de los adultos; porque los gurises responden a lo que uno les ofrece. Además debemos de ser quienes limiten los tiempos, porque el niño de 2, 3, 4, o 5 años no puede regularse. Es algo paulatino, y como adultos debemos de saber sobrellevarlo ofreciendo alternativas”.El juego es fundamental en la infancia, ya que contribuye al desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. Es responsabilidad de los adultos fomentar el juego en un entorno adecuado y establecer límites en el uso de las pantallas. El juego en familia brinda una oportunidad única de diversión, aprendizaje y conexión entre padres e hijos.<h2>Fragmentos de la charla</h2><ul><li>Los juegos son ejercicio, prácticas idóneas para el crecimiento. Mediante ellos adquirimos la capacidad de modificar, fortalecer o cambiar algunos de nuestros patrones genéticos. El juego representa en los niños un medio práctico de comunicación, expresión, consolidación y construcción de aprendizaje nato.</li></ul>&nbsp;<ul><li>El juego le permite a niños y niñas, imaginar, explorar, representar distintas situaciones y así conocer y descubrir sus habilidades, expresando emociones y mostrando su forma de ver el mundo. El juego libre y natural le permite experimentar y así, se va generando el aprendizaje.</li></ul>&nbsp;<ul><li>El juego permite que los niños puedan desarrollar habilidades físicas, creativas, emocionales, intelectuales, comunicativas; así como aprender a conocer la realidad y el mundo en el que viven, ensayar conductas sociales, aprender normas o reglas, descubrir sus posibilidades y limitaciones</li></ul>&nbsp;<ul><li>Gracias al juego, el niño aprende a relacionarse con los otros, ejercer nuevos roles, expresar necesidades, deseos y dificultades, comprender y aceptar normas, además de incentivar las capacidades mentales, desa-rrollar su creatividad e imaginación, adquirir gradualmente autonomía, desarrollar la tolerancia</li></ul>

El Juego en la infancia: Más allá de las pantallas

Crespo- El Colegio ‘Sagrado Corazón’ pertenece a la Congregación de las Hermanas Misioneras Siervas del Espíritu Santo, quienes en 1895 llegaron a la Argentina desde Steyl, Holanda, para establecerse en Valle María. Los inicios del colegio se remontan al 15 de marzo de 1909.&nbsp;En 1888 una comitiva inmigratoria de alemanes del Volga se estableció en cercanías de la Estación Crespo, buscando mejores condiciones de vida. Trajeron consigo sus convicciones religiosas de fe católica, sus tradiciones y costumbres de origen alemán, moldeadas por su estadía en Rusia durante unos 150 a 200 años. Este grupo de inmigrantes pidió asistencia espiritual y educación para sus hijos.La Sociedad del Verbo Divino respondió al reclamo enviando sacerdotes y la Congregación Misionera Siervas del Espíritu Santo, hermanas para atender a los niños en la escuela. Es así como en 1909 nace el Colegio ‘Sagrado Corazón’ en la entonces Villa Crespo.&nbsp;Acorde al mandato fundacional, siempre se tuvieron en cuenta dos dimensiones: evangelización y educación, con especial preferencia hacia los más necesitados, atendiendo la formación integral de la persona -física, espiritual, psíquica e intelectualmente- y de todas las personas sin distinción de credo.<figure class="media"><div data-oembed-url="https://youtu.be/EmGgULVHT4A"><div style="position: relative; padding-bottom: 100%; height: 0; padding-bottom: 56.2493%;"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/EmGgULVHT4A" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0;" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen=""></iframe></div></div></figure>

<h2>Festejos</h2>El predio principal se emplaza en la manzana ubicada entre calles San Martín, Dorrego, Otto Sagemüller y Güemes. Y allí funciona el Nivel Inicial, que vive días especiales. Sí, el Jardín de Infantes celebró este 1 de agosto sus 60 años. Generaciones pasaron por allí. Niños que hoy ya son adultos. Se forjaron sueños, momentos, parte de la historia de la ciudad en esos pasillos, aulas, patios y recreos.&nbsp;La Directora Fabiana Todone y la Secretaria Paula Crespo comentaron a Paralelo 32 las actividades que fueron desarrollando en la semana para celebrar. “Es un tiempo especial, recordando a nuestra fundadora, la Hermana Eugenia, que en 1963 abre sus puertas a los pequeños de esta ciudad. Nosotras continuamos ese camino”, recordó Todone.“El martes, día del cumpleaños, los chicos cantaron el feliz cumpleaños, compartieron una torta y conocieron parte de la historia con las seños como protagonistas, mostrándoles el Jardín de antes y el de ahora, contándoles a qué jugaban, haciéndoles conocer la historia. Se preparó una muestra de fotos, los mismos jardineritos sumaron fotos familiares, de padres, abuelos o tíos que pasaron por este Jardín, contándoles a sus compañeritos esas historias. Esa muestra está durante todo el mes de agosto para visitar, abierta a toda la comunidad, en horario escolar, por la mañana y por la tarde”, agregó Crespo.Ayer viernes sumaban una bicicleteada familiar, con bicis decoradas para los festejos, dando una vuelta por la zona, hasta la Plaza Sarmiento, y volviendo para compartir una merienda en el Jardín. “Siempre pensamos también en actividades solidarias y en este caso proponemos una campaña solidaria para ayudar a los niños de Los Blancos, en el Chaco Salteño, lugar donde están misionando las Hermanas Siervas del Espíritu Santo. Iremos informando pronto para que la gente pueda acercar cuadernos, diferentes elementos, útiles escolares en general”, afirmaron.&nbsp;<h2>Así funciona</h2>Fabiana Todone comentó a Paralelo 32 que “Actualmente el Jardín funciona con nueve salas, con 176 alumnos. Tenemos dos salas de 3 años, cuatro salas de 4 y tres salas de 5 años, funcionando en ambos turnos. Trabajan nueve seños, personal de Educación Física, Música, talleres de Artes Visuales y Tecnología, como parte de la articulación con educación primaria, con primer grado específicamente. Tenemos también Maestra Orientadora incorporada al equipo, psicóloga y fonoaudióloga trabajando para los chicos”.Destacaron que “A la mañana entran a las 8.45 y salen 11.45 y a la tarde ingresan 13.10 hasta las 16.10” y sumaron que “Cuando uno está en sala, las preocupaciones pasan porque esos 25 alumnos estén bien. Pero cuando te toca un cargo directivo la responsabilidad es mucho más grande, hablamos de 176 familias, lo que conlleva mucha responsabilidad. Desarrollamos esta tarea con muchas ganas, aprendiendo día a día, pensando en los que nos antecedieron y siguiendo el lema de evangelizar educando, trabajando por las necesidades de los niños, ya que cada uno tiene sus necesidades y tiempos, y las seños van acompañando, planificando con ellos de acuerdo a sus necesidades y ganas de aprender”.“Nosotros desde 2012 somos Unidad Educativa, dependemos de la Zona XI del Consejo General de Educación. A partir de ese momento, ya que antes dependíamos de primaria, logramos un gran crecimiento. La primera directora fue Claudia Bost, que siempre recordamos y se jubiló hace unos años, y desde entonces estamos nosotras en el equipo de conducción de esta Unidad Educativa Nº 228 “Sagrado Corazón”, dijo Todone.&nbsp;“Agradecemos a todo el equipo, docentes, Hermanas que forman parte de esta familia, apoderados legales, familias de los jardineritos y ellos, que le dan vida a todo esto”, reconocieron las entrevistadas. Ellas son parte de una gran familia que vive semanas de festejos por estos 60 años de formación constante.&nbsp;

Seis décadas enseñando a jugar, compartir y crecer

De origen indio, el ajedrez es conocido en todas partes del mundo, sin importar el idioma que se hable. Es un juego de mesa universal con amantes y seguidores en todas partes y que se ha ganado el prestigio gracias a sus infinitas posibilidades a partir de unas reglas, en principio, sencillas.
Cara a cara, por internet, por correspondencia, con piezas de madera, de plástico o virtuales, el ajedrez es un juego de guerra en el que táctica y estrategia nos obligan a abrir nuestra mente.
Si no sabes jugar al ajedrez o has olvidado parte de sus reglas, tenés varios recursos para familiarizarte con este juego, desde vídeos en YouTube a manuales escritos en páginas especializadas o juegos de ajedrez enfocados a aprender jugando.
Veamos los más recomendables, y que pueden serte de mucha utilidad en estas vacaciones.
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<h3>Chess for Kids</h3>
Pensado para el público infantil pero disponible para cualquiera, Chess for Kids es un ajedrez para iPhone y Android que permite aprender los movimientos, estrategias y reglas básicas del ajedrez.
Con Chess for Kids podes jugar contra un ChessBot o contra otros jugadores por internet, aprender a jugar con vídeos y resolver puzles que te enseñarán los movimientos de cada pieza y distintas estrategias a seguir.
Chess for Kids es la mejor manera de iniciarse al ajedrez desde pequeño y jugar contra otros oponentes del mismo nivel.
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<h3>Ajedrez &#8211; Jugar y Aprender</h3>
Los responsables del juego anterior cuentan con una versión adulta del ajedrez o Chess, una app ideal para aprender todos los secretos del ajedrez a base de puzles y luego enfrentarnos a otros jugadores.
Ajedrez &#8211; Jugar y Aprender tiene versión para iPhone y Android y, además de jugar online incluye un chat para conversar.
Vídeos con lecciones interactivas, más de 50.000 puzles y rivales humanos o autónomos son algunos de los ingredientes que convierten a este ajedrez en una app para no iniciados, o para quienes quieren depurar su técnica.
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<h3>Táctica para Principiantes</h3>
Chess King ofrece una colección de aplicaciones especializadas en distintos niveles de conocimiento y en varios aspectos del ajedrez, como táctica, estrategia, aprendizaje, etc.
Entre sus apps destaco Táctica para Principiantes, disponible en iPhone y Android y que explica mediante más de 1.200 ejercicios para grandes y pequeños cómo proceder en distintas situaciones que nos encontraremos jugando al ajedrez.
Si nos equivocamos en un movimiento, la aplicación nos dará consejos para hacerlo correctamente, cuenta con niveles de dificultad, y podemos jugar online o sin conexión.
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<h3>Chess Light</h3>
¿Te gustan los puzles? Con Chess Light podemos matar dos pájaros de un tiro, resolviendo puzles a medida que aprendemos los movimientos de las piezas del ajedrez.
Con 180 puzles diferentes y seis niveles de dificultad, Chess Light nos puede dar alguna que otra pista. Si queres aprender a jugar o simplemente desconectarte de todo de una forma original, Chess Light es una buena alternativa.
De principiante a maestro, con los puzles interiorizarás las reglas básicas del ajedrez para luego aplicarlo en un tablero real.
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<h3>Stockfish + DroidFish</h3>
Stockfish es otro gran juego de ajedrez para disfrutar en Mac, iPhone e iPad. ¿Sus ventajas? Varios niveles de dificultad, distintos estilos de juego para regular la agresividad o pasividad de tu rival, un libro de jugadas para elegir situaciones concretas, posibilidad de guardar y compartir jugadas para así jugar a distancia, etc.
La versión para iPhone se llama Stockfish, mientras que hay una versión para Android de otro autor pero prácticamente idéntica con el nombre de DroidFish.
Con Stockfish y DroidFish podes jugar solo, contra la máquina o resolver los problemas planteados en el libro de jugadas. Ideal para no iniciados, amateurs e incluso para profesionales.

Recreo

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Aplicaciones de ajedrez para aprender y jugar en estas vacaciones